三年級(jí)品社會(huì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-11-03 22:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地堅(jiān)持問題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問題，解決問題。積極改進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)善于運(yùn)用有效的、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過掌握具體的知識(shí)，理解基本概念、進(jìn)行對(duì)比分析、誘發(fā)思考問題。教學(xué)中要善于讓學(xué)生從知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑問難，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整，既是考試的重要要求．也是提高考試成績的重要途徑。在講練當(dāng)中，對(duì)規(guī)范應(yīng)長抓不懈，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語，做到格式正確．語言規(guī)范，緊扣問題，條理清晰。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)。在教學(xué)中要大力弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，從本學(xué)期的品德成績看，平均分還是一般，成績考的一般，學(xué)生之間的差距也很大。在今后的品社中，我要不斷地體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，以“三環(huán)節(jié)、六步驟”和太谷的“二十四字”教學(xué)模式為模式，以失敗作為我工作的動(dòng)力，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，找差距、找問題、研究教材、研究學(xué)生、研究對(duì)策、不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、以努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，爭取取得更好的成績。第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析一、背景分析：考試結(jié)束了，看到同學(xué)們的成績我很慚愧。因?yàn)樵谶@次考試中我班的考試成績不理想。為此我們數(shù)學(xué)組在今天上午進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析。作為分析會(huì)目的是為今后老師的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展著想?；仡櫱岸螘r(shí)間老師們的工作，應(yīng)該來說，我們數(shù)學(xué)組每一位老師在教學(xué)中都是盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)，都非常辛苦。課前校驗(yàn)、課后研討……，每一個(gè)人都想把工作干好，教好每一位學(xué)生，每個(gè)數(shù)學(xué)老師的目標(biāo)是一致的。但是每個(gè)班的客觀情況是不一樣的，有的班是個(gè)別學(xué)生習(xí)慣問題，有的班級(jí)是學(xué)生的計(jì)算能力不夠好，也有的班級(jí)綜合能力較差……，根據(jù)各班情況，教師要有針對(duì)性的去對(duì)癥下藥，也有的班級(jí)需要下猛藥才能解決問題。為了讓考的好的班級(jí)更加帶好頭，跑的慢的班級(jí)能趕上，我們這次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)一定要找出本班的弱點(diǎn)，認(rèn)真分析，適當(dāng)?shù)牟扇〈胧瑸榻窈蠼虒W(xué)提出方向和目標(biāo)，以此來提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二、本次考試總體分析：試卷分析：本份期中測試從內(nèi)容來看，綜合性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)很全面，內(nèi)容難易適中。既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考核，也考察了學(xué)生的計(jì)算能力，對(duì)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用能力也進(jìn)行了考察。學(xué)生在題目中出現(xiàn)的情況如下：（1）填空題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤有：數(shù)的改寫、□，小數(shù)大小排列。（2）判斷題中出錯(cuò)比較多，不管是練習(xí)過的沒有練習(xí)過的，都有一些錯(cuò)誤。（3）選擇題出錯(cuò)比較少。（4）計(jì)算題中包含口算、估算、筆算、脫式計(jì)算，出錯(cuò)最多的是脫式計(jì)算。（5）解決問題中，除了第二題出錯(cuò)多些，總體學(xué)生出錯(cuò)較少。從試卷中的出錯(cuò)情況可以看出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)有哪些，老師要針對(duì)情況對(duì)癥下藥。（1）、教師在“學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣訓(xùn)練方面”下的功夫不夠。（2）、在平時(shí)的操作練習(xí)中，教師沒有落實(shí)好對(duì)基本技能的強(qiáng)化鞏固。比如在應(yīng)用題第二小題中，學(xué)生對(duì)計(jì)算經(jīng)過的天數(shù)，應(yīng)該先算出6月份的天數(shù)，再算出7月份的天數(shù)，讓學(xué)生理解那些天數(shù)算在內(nèi)，類似的如放假方面的知識(shí)，可以讓學(xué)生多練習(xí)，以此鞏固理解。（3）、對(duì)于脫式計(jì)算，部分學(xué)生運(yùn)算順序方面掌握不夠熟練，讓學(xué)生在計(jì)算技能方面要進(jìn)一步提高技能。（4）、對(duì)學(xué)困生能力的訓(xùn)練不夠，平時(shí)多立足了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。下一步的改進(jìn)措施：（1）、繼續(xù)立足于計(jì)算、概念填空等基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)訓(xùn)練。相信學(xué)生熟能生巧。（2）、深挖數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，變換題型，滲透解題策略，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)找“關(guān)鍵詞句”剖析復(fù)雜問題，學(xué)會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)拓展應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生能力。（3）、把認(rèn)真讀題的習(xí)慣養(yǎng)成作為一項(xiàng)課題，在課堂中加以強(qiáng)化訓(xùn)練。在這項(xiàng)工作中，教師要鉆研題型、研究學(xué)生思維習(xí)慣，真正讓學(xué)生重視起認(rèn)真讀題對(duì)解答問題的重要性，樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀。東四王學(xué)校 2017年6月第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析馬坤大坪小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析趙帥一、試卷分析
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