【文章內容簡介】 去保護，反而去砍破它，你將會受到怎樣的懲罰呢？(2)情景演示：《大樹公公的功勞》。一同學扮演“家園的主人”，一同學扮演“大樹公公”，三同學分別扮演“風沙”、“有毒氣體”、“噪聲”。優(yōu)美的音樂響氣，“家園的主人”在美麗的家園翩翩起舞，“大樹公公”在旁邊默默守候著，微笑著注視“家園的主人”。隨著“家園的主人”一天天長大（代表地球人口的膨脹），他越來越不滿足原來的條件，開始大片大片地砍伐森林，使綠化面積越來越少，“大樹公公”揮淚默默退下，這時“風沙”、“有毒氣體”、“噪聲”出現(xiàn)，他們狂舞著雙手，叫喊道： “風沙”：我要吞沒大片耕地，讓人類沒有糧食。“有毒氣體”：人類制造出我們，我們要讓人類得各種各樣得疾病?！霸肼暋保何乙屓祟悷o法安靜休息，學生無法聽清老師講課??“家園的主人”哭了（他痛恨自己得行為，正是自己破壞了原來美麗得家園），大聲呼喊：“大樹公公”你在哪里，快來救救我—— 這時“大樹公公”威武地走上，于是“風沙”、“有毒氣體”、“噪聲”通“大樹公公”展開大戰(zhàn)，經過一場激戰(zhàn)，“大樹公公”因一群“小樹苗”得幫忙，戰(zhàn)勝了 “風沙”、“有毒氣體”、“噪聲”?！凹覉@的主人”和“大樹公公”、“小樹弟弟”一起在美麗的家園跳舞，再也不分開了。(3)指導行為同學們，看了小品表演，我們知道了樹木和人類的密切關系，作為家園的主人，我們應該怎么做呢？（指名學生回答植樹種花候的保護保養(yǎng)措施）通過今天的學習，我們懂得了樹木時我們的好朋友，它們和人類有密切關系，我們應該保護好樹木，從小養(yǎng)成栽培花草的良好習慣，為美化自己的家園出一份力，把自己的家園裝扮得絢麗多彩，做一明綠化家園得小衛(wèi)士。第四課：節(jié)約用水 從我做起設計意圖：水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經濟，建設節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。我們應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責。教學目標：讓學生了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)學生節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。教學準備：一、知識經驗準備：學生通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生 活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。讓學生在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。二、物質材料準備：多媒體宣傳片：地球的“渴”望。教師設計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。教學過程：一、談話導入活動提問：同學們，誰能說說水有哪些用途呢？提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？二、觀看多媒體宣傳片，請學生說說都看見了什么？ 指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，；三、激發(fā)學生的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起；指導語：同學們覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不；四、請學生把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿；②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水；③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭；⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的；指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水??）三、激發(fā)學生的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。指導語：同學們覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢？四、請學生把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。① 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。② 隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。③ 用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。④ 洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。⑤ 下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。??五、教師提議： 指導語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個人的力量太小了，需要同學們的幫助！六、出示宣傳畫樣例，學生自由分組、互相合作進行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。延伸活動：將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到學校、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。請學生與家長自由設計制作一些小的節(jié)約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。第五課：可怕的白色污染教學目標：通過數(shù)據的收集、整理過程，進一步鞏固統(tǒng)計知識。通過制作圖表、觀察、分析、比較等實踐活動，培養(yǎng)學生處理信息的能力。在經歷學習的過程中，感受白色污染的嚴重性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點：鞏固統(tǒng)計知識，掌握求平均數(shù)的方法。樹立環(huán)保意識。課前準備：上網搜索或查閱圖書，了解白色污染及其危害。收集數(shù)據：自己家庭中一天要用掉幾個塑料袋？ 教學過程：一、情境導入，揭示課題同學們，我們先看一組照片，你知道照片上的地方是哪兒嗎？（課件出示：高唐北湖—聊城明珠夜景—聊城的水和橋—冠縣馬頰河的一角—冠縣金冠廣場）。師：這些地方美嗎？是啊，近幾年，我們的家鄉(xiāng)在各級黨委政府的正確領導下，發(fā)生了很大變化：樓房高了，街道寬了，我們生活的環(huán)境變得潔凈、舒適了，但是，也有一些這樣的角落??（課件播放：污染的地方??）師：你看到了什么？這樣的現(xiàn)象你在生活中見到過嗎？師：是啊，這些生活垃圾尤其是這些塑料物品的廢棄物，不但破壞了我們城市、農村的美麗景色，而且還會形成白色污染，今天，我們就聚焦白色污染，共同上一節(jié)數(shù)學實踐活動課（板書課題）。二、信息交流，認識危害師：課前，同學們已經查找了一些有關白色污染方面的資料，哪些東西會形成白色污染呢？生交流：各種廢棄的塑料袋，一次性泡沫餐盒、塑料杯、瓶、農用塑料大棚、地膜等，因為大多數(shù)是白色的，所以稱之為白色污染。師：這些基本上都是我們生活中常用的，你知道白色污染有哪些危害？ 生根據課前搜集、查閱到的資料充分交流：①一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛食物，會嚴重影響我們的健康。②市場上用的紅、黑、黃等顏色的塑料袋，大多數(shù)是廢舊塑料的再利用，是小家庭作坊生產的，盛食物會使其受到污染，變質。③塑料制品不易自然分解，降解周期200—300年，還會溶出有毒物質，使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農作物產量。④若牲畜吃了塑料膜，會引起消化道疾病，甚至死亡，東北某公園有一種稀有動物麋鹿因誤食游人亂扔的塑料袋死亡，解剖時，體內塑料重4千克。⑤如果把廢塑料直接焚燒處理，則會產生大量黑煙，產生一種迄今為止毒性最大 的一類物質二惡英——這已經是全世界關注的一個極為敏感的問題。⑥還影響我們的環(huán)境美感。⑦有人說：“塑料袋是20世紀最槽糕的發(fā)明?！睅煟嚎磥?，塑料用品在方便我們生活的同時，也給我們的生活帶來了巨大危害，應該引起我們大家的共同關注！三、數(shù)據說明，引發(fā)思考 師：昨天，同學們還對自己家中一天共用掉幾個塑料袋作了調查誰能把你調查的結果告訴大家？你是怎么得到這個數(shù)據的？下面，請大家把調查的結果匯報給小級長，然后小組合作，整理成統(tǒng)計表（或統(tǒng)計圖）（小組活動）師：（展示個別小組的統(tǒng)計表圖）在小組內互相交流一下，根據本小組制作完成的統(tǒng)計圖（表）你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？你還能提出什么問題？（生交流，然后集體交流）師：思考，要想求我們班平均每個家庭每天要用掉幾個塑料袋應該怎么辦？ 請小組長匯報本小組人數(shù)和一共用掉塑料袋個數(shù)，（課件出示表格，隨機填表，填完后，學生動筆計算：得數(shù)用四舍五入法取整數(shù)）繼續(xù)算：按平均每個家庭每人用掉（）個計算，我們學校有學生（）人，假如每人代表一個家庭，每天一共要用掉多少個塑料袋？一個月用掉多少？一年呢？（學生獨立計算后，根據回答，板書）師：今天，老師也帶來了一個塑料袋，估計一下，如果把它鋪開面積有多大？如果按一個塑料袋鋪開（）平方分米即（）平方米計算，我們學校的師生家庭1年用掉的塑料袋鋪開，面積有多大？（學生計算，板書）這個數(shù)據有多大，同學們可以想象一下再作一比較：我們學校大會議室面積約（）平方米，相當于會鋪滿多少個這樣會議室？ 我們學校占地約（）平方米，相當于我們學校面積的多少倍？師：同學們，我們所計算的，僅僅是我們一所學校的師生家庭一年用掉的塑料袋數(shù)量，如果擴大到全縣（）萬人口，這個數(shù)據將有多大？如果擴大到全市、全省，乃至全國的家庭，這個數(shù)據又會有多大？如果再統(tǒng)計那些一次性的泡沫餐盒、水杯，大棚、地膜呢？真是不算不知道，如此驚人的一個數(shù)據！同學們可以想象：如果我們繼續(xù)亂丟塑料袋而又采取任何措施的話，若干年后，我們人類共同的家園——地球，將會變成什么樣子呢？（生：沒有綠色，沒有生機，白茫茫的??）師：那時候，不但地球上的許多動植物面臨絕境，我們人類的生命和健康也會受到威脅！后果真是不堪設想，太可怕了（板書“可怕”）四、聯(lián)系實際，提出建議師：面對如此現(xiàn)狀，你有什么要說嗎？ 請在小組內討論，怎樣才能減少白色污染？你有什么建議？ 生：我告訴媽媽買菜或買東西用菜藍子或布兜。生：不亂丟塑料袋，反復多用幾次，節(jié)省著用生：我想發(fā)明一種綠色的，無污染的材料代替，用完后自然分解生：我準備設計 一則公益廣告，發(fā)到學校網站上，讓更多人了解其危害。生：我想和幾個好朋友到社會撿拾廢棄的塑料袋??師總結：大家的想法都很好！為了減少白色污染，國家已開始制定一系列措施：比如①2002年鐵道部就率先決定在鐵路全線停止使用一次性泡沫餐盒。②科學家們也已經研制成功一種無污染的“生物塑料”準備作為替代品。③我在網上還查到：北京麥德龍超市率先實施購物用的塑料袋收費：，這樣就大大減少了塑料袋的使用數(shù)量。還有的超市明確提示：購物時如不用塑料袋便在購物小票上蓋印章一枚，集夠7個印章小票可到服務臺換取禮品1份??看來，白色污染問題已經引起國家和市民的高度重視，但是，在我們的周圍，可能還有許多人意識不到白色污染危害的嚴重性，希望我們同學把學到的知識告訴你的父母、親戚、鄰居，從我做起，然后，我們四年級X班同學聯(lián)名以實驗小學的名義向全縣人民發(fā)一份倡議書，用我們的小手挽起無數(shù)雙大手，讓我們人人色當環(huán)保小衛(wèi)士?。úフn件，下課）第六課：和諧的小音符一、教學目標讓學生到自然界去傾聽各種聲音，能區(qū)分自然界的聲音和人類生活中的聲音。列舉生活中聽到的樂音和噪音，并談談感受。能把傾聽自然聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關的成語或詩詞。指導實際行動，鼓勵學生不要成為噪音的制造者，而應該成為一個優(yōu)美的、和諧的小音符。二、教學重點、難點重點：感受自然界的聲音和生活中的聲音，指導實際行動，鼓勵學生不要成為噪音的制造者。難點：到大自然中錄音，并作記錄。三、教學時間：一課時四、課前準備：把自己喜歡的聲音用錄音機錄下來。在錄音的同時用筆、紙記下所錄聲音是誰發(fā)出的，錄音的時間地點。五、教學過程：（一）激趣導入師：今天我們先來欣賞一段美妙的音樂，大家閉起眼睛，仔細地傾聽。教師播放一段優(yōu)美的有關于自然界美妙聲音的音樂，學生傾聽。你聽到了什么？心里有什么感受？（請學生簡單地談一談）我們的生活中還有許許多多聲音，今天，我們就一起去感受一下來自大自然和我們生活當中的聲音。（二）聽聲音我們就一起到操場上去聽一聽，那兒可以聽到什么聲音。教師帶領學生，找一個地方，坐下來；閉上眼睛，傾聽各種聲音，并用心數(shù)一數(shù)：聽到了；（這個過程持續(xù)5分鐘；學生回到教室，把聽到的聲音分類填入下表：；在你喜歡的聲音上畫“√”，不喜歡的聲音上畫“”；交流；說說哪些聲音你喜歡，哪些不喜歡，為什么？；（三）猜聲音；現(xiàn)在我們來做游戲，游戲的題目就是“猜聲音”，；學生把事先錄好的聲音播放出來，教師帶領學生，找一個地方，坐下來。閉上眼睛，傾聽各種聲音，并用心數(shù)一數(shù)：聽到了多少種聲音。（這個過程持續(xù)5分鐘。）學生回到教室，把聽到的聲音分類填入下表： 在你喜歡的聲音上畫“√”，不喜歡的聲音上畫“”。交流說說哪些聲音你喜歡，哪些不喜歡，為什么？（三）猜聲音現(xiàn)在我們來做游戲，游戲的題目就是“猜聲音”，看誰的耳朵最靈！學生把事先錄好的聲音播放出來，請同學們猜一猜，這是什么聲音？播放各種學生準備的聲音，學生猜，公布答案。（四）寫感受師：聽了那么多的聲音，同學們心里肯定有許多不同的感受，下面我們就把傾聽自己所錄聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關的成語或詩詞。學生寫。交流。（五）做“和諧的小音符”老師讓學生聽兩段音樂，比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種優(yōu)美、和諧。我們生活當中的嘈雜的聲音有哪些？我們可以采取怎樣的措施減少這些嘈雜的聲音？（教師適當介紹一些目前采取的措施）我們同學們每天會制造哪些嘈雜的聲音？我們應該怎樣做，才能減少噪音？（引導學生從在學校，在家里，在公共場所三方面說一說）（六）教師小節(jié)希望在我們的生活當中多一些優(yōu)美的聲音，少一些嘈雜的聲音；希望我們的同學們都能成為生活中一個和諧的小音符！第四篇：小學一年級環(huán)境教育教案分解小學環(huán)境教育教案人類的好朋友——動物與植物一、教學目標。，初步樹立保護動植物的思想觀念。二、教學準備──我們常見的一些動植物。──地球生存環(huán)境日益惡化。三、課時安排： 一課時三、教學過程（一）教學引入。：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？ ，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）