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正文內(nèi)容

一年級(jí)小學(xué)環(huán)境教育教案(編輯修改稿)

2024-11-03 22:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去保護(hù),反而去砍破它,你將會(huì)受到怎樣的懲罰呢?(2)情景演示:《大樹(shù)公公的功勞》。一同學(xué)扮演“家園的主人”,一同學(xué)扮演“大樹(shù)公公”,三同學(xué)分別扮演“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”。優(yōu)美的音樂(lè)響氣,“家園的主人”在美麗的家園翩翩起舞,“大樹(shù)公公”在旁邊默默守候著,微笑著注視“家園的主人”。隨著“家園的主人”一天天長(zhǎng)大(代表地球人口的膨脹),他越來(lái)越不滿足原來(lái)的條件,開(kāi)始大片大片地砍伐森林,使綠化面積越來(lái)越少,“大樹(shù)公公”揮淚默默退下,這時(shí)“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”出現(xiàn),他們狂舞著雙手,叫喊道: “風(fēng)沙”:我要吞沒(méi)大片耕地,讓人類沒(méi)有糧食。“有毒氣體”:人類制造出我們,我們要讓人類得各種各樣得疾病?!霸肼暋保何乙屓祟悷o(wú)法安靜休息,學(xué)生無(wú)法聽(tīng)清老師講課??“家園的主人”哭了(他痛恨自己得行為,正是自己破壞了原來(lái)美麗得家園),大聲呼喊:“大樹(shù)公公”你在哪里,快來(lái)救救我—— 這時(shí)“大樹(shù)公公”威武地走上,于是“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”通“大樹(shù)公公”展開(kāi)大戰(zhàn),經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激戰(zhàn),“大樹(shù)公公”因一群“小樹(shù)苗”得幫忙,戰(zhàn)勝了 “風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”?!凹覉@的主人”和“大樹(shù)公公”、“小樹(shù)弟弟”一起在美麗的家園跳舞,再也不分開(kāi)了。(3)指導(dǎo)行為同學(xué)們,看了小品表演,我們知道了樹(shù)木和人類的密切關(guān)系,作為家園的主人,我們應(yīng)該怎么做呢?(指名學(xué)生回答植樹(shù)種花候的保護(hù)保養(yǎng)措施)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們懂得了樹(shù)木時(shí)我們的好朋友,它們和人類有密切關(guān)系,我們應(yīng)該保護(hù)好樹(shù)木,從小養(yǎng)成栽培花草的良好習(xí)慣,為美化自己的家園出一份力,把自己的家園裝扮得絢麗多彩,做一明綠化家園得小衛(wèi)士。第四課:節(jié)約用水 從我做起設(shè)計(jì)意圖:水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家,也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一,然而,中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的明天。我們應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng),培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí),使他們從小就樹(shù)立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水,人人有責(zé)。教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。教學(xué)準(zhǔn)備:一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)生通過(guò)開(kāi)展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生 活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。讓學(xué)生在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:多媒體宣傳片:地球的“渴”望。教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入活動(dòng)提問(wèn):同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢?提問(wèn):如果世界上沒(méi)有了水,會(huì)怎么樣呢?二、觀看多媒體宣傳片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么? 指導(dǎo)語(yǔ):水有這么多的用途,而且對(duì)人類非常的重要,;三、激發(fā)學(xué)生的同情心,鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,從我做起;指導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎?你們想不;四、請(qǐng)學(xué)生把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿;②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水;③用洗衣服的水來(lái)洗車,洗鞋子;④洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭;⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的;指導(dǎo)語(yǔ):水有這么多的用途,而且對(duì)人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水??)三、激發(fā)學(xué)生的同情心,鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,從我做起。指導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?四、請(qǐng)學(xué)生把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享。① 用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。② 隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水。③ 用洗衣服的水來(lái)洗車,洗鞋子。④ 洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。⑤ 下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。??五、教師提議: 指導(dǎo)語(yǔ):我們都知道節(jié)約用水很重要,但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫(huà),想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水,可是我一個(gè)人的力量太小了,需要同學(xué)們的幫助!六、出示宣傳畫(huà)樣例,學(xué)生自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng),共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。延伸活動(dòng):將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū),讓更多的人能看到。請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志,貼在教室和家里有水的地方,提醒別人注意節(jié)約用水。第五課:可怕的白色污染教學(xué)目標(biāo):通過(guò)數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程,進(jìn)一步鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)。通過(guò)制作圖表、觀察、分析、比較等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,感受白色污染的嚴(yán)重性,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí),掌握求平均數(shù)的方法。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備:上網(wǎng)搜索或查閱圖書(shū),了解白色污染及其危害。收集數(shù)據(jù):自己家庭中一天要用掉幾個(gè)塑料袋? 教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,揭示課題同學(xué)們,我們先看一組照片,你知道照片上的地方是哪兒?jiǎn)??(課件出示:高唐北湖—聊城明珠夜景—聊城的水和橋—冠縣馬頰河的一角—冠縣金冠廣場(chǎng))。師:這些地方美嗎?是啊,近幾年,我們的家鄉(xiāng)在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)生了很大變化:樓房高了,街道寬了,我們生活的環(huán)境變得潔凈、舒適了,但是,也有一些這樣的角落??(課件播放:污染的地方??)師:你看到了什么?這樣的現(xiàn)象你在生活中見(jiàn)到過(guò)嗎?師:是啊,這些生活垃圾尤其是這些塑料物品的廢棄物,不但破壞了我們城市、農(nóng)村的美麗景色,而且還會(huì)形成白色污染,今天,我們就聚焦白色污染,共同上一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課(板書(shū)課題)。二、信息交流,認(rèn)識(shí)危害師:課前,同學(xué)們已經(jīng)查找了一些有關(guān)白色污染方面的資料,哪些東西會(huì)形成白色污染呢?生交流:各種廢棄的塑料袋,一次性泡沫餐盒、塑料杯、瓶、農(nóng)用塑料大棚、地膜等,因?yàn)榇蠖鄶?shù)是白色的,所以稱之為白色污染。師:這些基本上都是我們生活中常用的,你知道白色污染有哪些危害? 生根據(jù)課前搜集、查閱到的資料充分交流:①一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛食物,會(huì)嚴(yán)重影響我們的健康。②市場(chǎng)上用的紅、黑、黃等顏色的塑料袋,大多數(shù)是廢舊塑料的再利用,是小家庭作坊生產(chǎn)的,盛食物會(huì)使其受到污染,變質(zhì)。③塑料制品不易自然分解,降解周期200—300年,還會(huì)溶出有毒物質(zhì),使土壤環(huán)境惡化,嚴(yán)重影響農(nóng)作物產(chǎn)量。④若牲畜吃了塑料膜,會(huì)引起消化道疾病,甚至死亡,東北某公園有一種稀有動(dòng)物麋鹿因誤食游人亂扔的塑料袋死亡,解剖時(shí),體內(nèi)塑料重4千克。⑤如果把廢塑料直接焚燒處理,則會(huì)產(chǎn)生大量黑煙,產(chǎn)生一種迄今為止毒性最大 的一類物質(zhì)二惡英——這已經(jīng)是全世界關(guān)注的一個(gè)極為敏感的問(wèn)題。⑥還影響我們的環(huán)境美感。⑦有人說(shuō):“塑料袋是20世紀(jì)最槽糕的發(fā)明?!睅煟嚎磥?lái),塑料用品在方便我們生活的同時(shí),也給我們的生活帶來(lái)了巨大危害,應(yīng)該引起我們大家的共同關(guān)注!三、數(shù)據(jù)說(shuō)明,引發(fā)思考 師:昨天,同學(xué)們還對(duì)自己家中一天共用掉幾個(gè)塑料袋作了調(diào)查誰(shuí)能把你調(diào)查的結(jié)果告訴大家?你是怎么得到這個(gè)數(shù)據(jù)的?下面,請(qǐng)大家把調(diào)查的結(jié)果匯報(bào)給小級(jí)長(zhǎng),然后小組合作,整理成統(tǒng)計(jì)表(或統(tǒng)計(jì)圖)(小組活動(dòng))師:(展示個(gè)別小組的統(tǒng)計(jì)表圖)在小組內(nèi)互相交流一下,根據(jù)本小組制作完成的統(tǒng)計(jì)圖(表)你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?你還能提出什么問(wèn)題?(生交流,然后集體交流)師:思考,要想求我們班平均每個(gè)家庭每天要用掉幾個(gè)塑料袋應(yīng)該怎么辦? 請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)本小組人數(shù)和一共用掉塑料袋個(gè)數(shù),(課件出示表格,隨機(jī)填表,填完后,學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算:得數(shù)用四舍五入法取整數(shù))繼續(xù)算:按平均每個(gè)家庭每人用掉()個(gè)計(jì)算,我們學(xué)校有學(xué)生()人,假如每人代表一個(gè)家庭,每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋?一個(gè)月用掉多少?一年呢?(學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后,根據(jù)回答,板書(shū))師:今天,老師也帶來(lái)了一個(gè)塑料袋,估計(jì)一下,如果把它鋪開(kāi)面積有多大?如果按一個(gè)塑料袋鋪開(kāi)()平方分米即()平方米計(jì)算,我們學(xué)校的師生家庭1年用掉的塑料袋鋪開(kāi),面積有多大?(學(xué)生計(jì)算,板書(shū))這個(gè)數(shù)據(jù)有多大,同學(xué)們可以想象一下再作一比較:我們學(xué)校大會(huì)議室面積約()平方米,相當(dāng)于會(huì)鋪滿多少個(gè)這樣會(huì)議室? 我們學(xué)校占地約()平方米,相當(dāng)于我們學(xué)校面積的多少倍?師:同學(xué)們,我們所計(jì)算的,僅僅是我們一所學(xué)校的師生家庭一年用掉的塑料袋數(shù)量,如果擴(kuò)大到全縣()萬(wàn)人口,這個(gè)數(shù)據(jù)將有多大?如果擴(kuò)大到全市、全省,乃至全國(guó)的家庭,這個(gè)數(shù)據(jù)又會(huì)有多大?如果再統(tǒng)計(jì)那些一次性的泡沫餐盒、水杯,大棚、地膜呢?真是不算不知道,如此驚人的一個(gè)數(shù)據(jù)!同學(xué)們可以想象:如果我們繼續(xù)亂丟塑料袋而又采取任何措施的話,若干年后,我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球,將會(huì)變成什么樣子呢?(生:沒(méi)有綠色,沒(méi)有生機(jī),白茫茫的??)師:那時(shí)候,不但地球上的許多動(dòng)植物面臨絕境,我們?nèi)祟惖纳徒】狄矔?huì)受到威脅!后果真是不堪設(shè)想,太可怕了(板書(shū)“可怕”)四、聯(lián)系實(shí)際,提出建議師:面對(duì)如此現(xiàn)狀,你有什么要說(shuō)嗎? 請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論,怎樣才能減少白色污染?你有什么建議? 生:我告訴媽媽買菜或買東西用菜藍(lán)子或布兜。生:不亂丟塑料袋,反復(fù)多用幾次,節(jié)省著用生:我想發(fā)明一種綠色的,無(wú)污染的材料代替,用完后自然分解生:我準(zhǔn)備設(shè)計(jì) 一則公益廣告,發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,讓更多人了解其危害。生:我想和幾個(gè)好朋友到社會(huì)撿拾廢棄的塑料袋??師總結(jié):大家的想法都很好!為了減少白色污染,國(guó)家已開(kāi)始制定一系列措施:比如①2002年鐵道部就率先決定在鐵路全線停止使用一次性泡沫餐盒。②科學(xué)家們也已經(jīng)研制成功一種無(wú)污染的“生物塑料”準(zhǔn)備作為替代品。③我在網(wǎng)上還查到:北京麥德龍超市率先實(shí)施購(gòu)物用的塑料袋收費(fèi):,這樣就大大減少了塑料袋的使用數(shù)量。還有的超市明確提示:購(gòu)物時(shí)如不用塑料袋便在購(gòu)物小票上蓋印章一枚,集夠7個(gè)印章小票可到服務(wù)臺(tái)換取禮品1份??看來(lái),白色污染問(wèn)題已經(jīng)引起國(guó)家和市民的高度重視,但是,在我們的周圍,可能還有許多人意識(shí)不到白色污染危害的嚴(yán)重性,希望我們同學(xué)把學(xué)到的知識(shí)告訴你的父母、親戚、鄰居,從我做起,然后,我們四年級(jí)X班同學(xué)聯(lián)名以實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名義向全縣人民發(fā)一份倡議書(shū),用我們的小手挽起無(wú)數(shù)雙大手,讓我們?nèi)巳松?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士!(播課件,下課)第六課:和諧的小音符一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生到自然界去傾聽(tīng)各種聲音,能區(qū)分自然界的聲音和人類生活中的聲音。列舉生活中聽(tīng)到的樂(lè)音和噪音,并談?wù)劯惺?。能把傾聽(tīng)自然聲音的感受寫(xiě)下來(lái),并寫(xiě)出與所錄聲音有關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)詞。指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生不要成為噪音的制造者,而應(yīng)該成為一個(gè)優(yōu)美的、和諧的小音符。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):感受自然界的聲音和生活中的聲音,指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生不要成為噪音的制造者。難點(diǎn):到大自然中錄音,并作記錄。三、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備:把自己喜歡的聲音用錄音機(jī)錄下來(lái)。在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄聲音是誰(shuí)發(fā)出的,錄音的時(shí)間地點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程:(一)激趣導(dǎo)入師:今天我們先來(lái)欣賞一段美妙的音樂(lè),大家閉起眼睛,仔細(xì)地傾聽(tīng)。教師播放一段優(yōu)美的有關(guān)于自然界美妙聲音的音樂(lè),學(xué)生傾聽(tīng)。你聽(tīng)到了什么?心里有什么感受?(請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單地談一談)我們的生活中還有許許多多聲音,今天,我們就一起去感受一下來(lái)自大自然和我們生活當(dāng)中的聲音。(二)聽(tīng)聲音我們就一起到操場(chǎng)上去聽(tīng)一聽(tīng),那兒可以聽(tīng)到什么聲音。教師帶領(lǐng)學(xué)生,找一個(gè)地方,坐下來(lái);閉上眼睛,傾聽(tīng)各種聲音,并用心數(shù)一數(shù):聽(tīng)到了;(這個(gè)過(guò)程持續(xù)5分鐘;學(xué)生回到教室,把聽(tīng)到的聲音分類填入下表:;在你喜歡的聲音上畫(huà)“√”,不喜歡的聲音上畫(huà)“”;交流;說(shuō)說(shuō)哪些聲音你喜歡,哪些不喜歡,為什么?;(三)猜聲音;現(xiàn)在我們來(lái)做游戲,游戲的題目就是“猜聲音”,;學(xué)生把事先錄好的聲音播放出來(lái),教師帶領(lǐng)學(xué)生,找一個(gè)地方,坐下來(lái)。閉上眼睛,傾聽(tīng)各種聲音,并用心數(shù)一數(shù):聽(tīng)到了多少種聲音。(這個(gè)過(guò)程持續(xù)5分鐘。)學(xué)生回到教室,把聽(tīng)到的聲音分類填入下表: 在你喜歡的聲音上畫(huà)“√”,不喜歡的聲音上畫(huà)“”。交流說(shuō)說(shuō)哪些聲音你喜歡,哪些不喜歡,為什么?(三)猜聲音現(xiàn)在我們來(lái)做游戲,游戲的題目就是“猜聲音”,看誰(shuí)的耳朵最靈!學(xué)生把事先錄好的聲音播放出來(lái),請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,這是什么聲音?播放各種學(xué)生準(zhǔn)備的聲音,學(xué)生猜,公布答案。(四)寫(xiě)感受師:聽(tīng)了那么多的聲音,同學(xué)們心里肯定有許多不同的感受,下面我們就把傾聽(tīng)自己所錄聲音的感受寫(xiě)下來(lái),并寫(xiě)出與所錄聲音有關(guān)的成語(yǔ)或詩(shī)詞。學(xué)生寫(xiě)。交流。(五)做“和諧的小音符”老師讓學(xué)生聽(tīng)兩段音樂(lè),比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種優(yōu)美、和諧。我們生活當(dāng)中的嘈雜的聲音有哪些?我們可以采取怎樣的措施減少這些嘈雜的聲音?(教師適當(dāng)介紹一些目前采取的措施)我們同學(xué)們每天會(huì)制造哪些嘈雜的聲音?我們應(yīng)該怎樣做,才能減少噪音?(引導(dǎo)學(xué)生從在學(xué)校,在家里,在公共場(chǎng)所三方面說(shuō)一說(shuō))(六)教師小節(jié)希望在我們的生活當(dāng)中多一些優(yōu)美的聲音,少一些嘈雜的聲音;希望我們的同學(xué)們都能成為生活中一個(gè)和諧的小音符!第四篇:小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案分解小學(xué)環(huán)境教育教案人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物一、教學(xué)目標(biāo)。,初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。二、教學(xué)準(zhǔn)備──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。──地球生存環(huán)境日益惡化。三、課時(shí)安排: 一課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程(一)教學(xué)引入。:同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問(wèn)題? ,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)
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