【文章內(nèi)容簡介】 。教學難點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧。教學準備：配樂小故事教學過程：第一課時一、熱身活動導入主題熱身活動：學生邊唱邊動作《找朋友》（播放動畫課件）課堂小品（1）請一位學生扮演人物甲。（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情沮喪。（3）學校運動會上，他領回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點。他有優(yōu)點嗎？優(yōu)點是什么？（二）討論明理1教師講述：每個人身上都有優(yōu)點，下面我們就來看看圖上的同學們的優(yōu)點是什么？2學生仔細看圖，將圖上同學的優(yōu)點認真找出來。3全班交流討論。引導學生找出他人身上不易被察覺的閃光點。4教師小結(jié)：每個人身上的優(yōu)點都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點。（三）活動體驗教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎么樣？來試一試吧！學生說出自己所知道的同學的優(yōu)點。教師提示，說話聲音要響亮。學生將同學的優(yōu)點寫在紙上送給相對應的同學。說說自己看到同學給自己的紙條后的感想。（幫助學生找到自信）（四）活動小結(jié)幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！第二課時一、現(xiàn)場測試，了解同學同學們，你們知道每個同學的座位嗎？互相指一指可以下地指二、真實案例，做游戲，一起找朋友分組三、歌聲激勵、課后延伸總結(jié)：一起讀兒歌表演談體會：快樂嗎教學設計我的小伙伴謎語找朋友教學反思：在游戲和學習中學生感受到了不伙伴的重要性，明白了朋友的方式方法，學會了互相幫助。敢說就好教學目標：通過活動，培養(yǎng)學生對事物和環(huán)境的觀察能力，通過自己的語言來表達。通過繞口令，來培養(yǎng)學生的敢說敢表達的勇氣。教學重點：掌握繞口令的表達方法教學難點：掌握繞口令語速和吐字清楚的方法教學準備：課件教學過程：第一課時一、導入出示課件：大家仔細看這幅圖誰能說一說這三張圖片，它們是什么季節(jié)的景色。誰能說一說你眼中的秋天？指名回答二、畫秋天請同學們把你眼中的秋天畫下來好嗎？學生畫作品，教師巡視指導三、作品展示１、教師展示同學的作品，同學互評２、學生修改自己的作品。第二課時一、導入合作看繞口令視頻，講說繞口令要求２、教師領讀繞口令《四和十》和《花和瓜》二、合作創(chuàng)新同桌同學互相練習，互相糾正小組內(nèi)比一比、賽一賽小組內(nèi)互相糾正找缺點選拔小組內(nèi)選手三、繞口令比賽１、選出評委，講清繞口令評比規(guī)則和標準２、各組派出比賽選手參加比賽３、評選出優(yōu)勝小組四、總結(jié)語言表達是每個人生活中不可缺少的，所以說，我們要從小養(yǎng)成敢說，能說，會說的好習慣。相信自己，敢說你是最棒的教學設計：敢說就好說秋天畫秋天繞口令比賽教學反思：通過男生評女生發(fā)言男生評議男生發(fā)言，女生評男生發(fā)言女生評女生的評價形式，使學生發(fā)現(xiàn)同性別的會互夸，同時對異性別的存有偏見，從而能夠公平公正的評價他人的發(fā)言神奇的半圓教學目標：通過活動，使學生學會想象。教學重點：通過心理操練，初步培養(yǎng)學生想象的能力。教學難點：初步培養(yǎng)學生想象的能力。教學過程：第一課時一、情境導入：１、導言：同學們，你們看這是什么圖形？（學生：半圓）２、在我們生活中你知道哪些東西是由半圓構(gòu)成的？學生回答，插座，臺燈等。教師示范教師在黑板上示范，將半圓畫成雨傘、酒杯、插座、臺燈等教師講解繪畫的方法講解繪畫時的注意事項。三、分組活動教師巡視指導四、學生作品展示學生把自己的作品拿到前面，通過展臺展示給學生欣賞。學生介紹自己的作品，為什么這么畫學生互相評比說出不足修改自己的作品五、總結(jié)下課第二課時一、導言同學們，上節(jié)課，我們會用半圓來變魔術(shù)，同學們真是太厲害了，同學們的想象力讓老師驚嘆不已。二、新授半圓真神奇，請同學們把在家里和父母一起變的魔術(shù)一起來欣賞。學生展示在家里和父母一起畫的半圓作品三、師生互動師生互動談這節(jié)課的感想學生再次修改自己的作品上交作品四、小結(jié)：半圓是我們生活中常見的一種圖形，只要你開動腦筋，就會有新的發(fā)現(xiàn)。希望我們每一個同學都能通過自己的想象，創(chuàng)造出更多更好的作品來。教學設計：神奇的半圓繪畫半圓圖形臺燈、雨傘、酒杯、帽子等教學反思:學生們非常喜歡畫畫，通過對半圓的變化充分發(fā)揮了學生的想象力和動手操作能力。我是最亮一顆星教學目標：培養(yǎng)學生動手操作的能力，學會制作星星。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并能在課堂上敢于表達自己的優(yōu)點。通過教學，培養(yǎng)學生的自信心和表現(xiàn)欲望。教學重點：學會制作星星，并在制作過程中注意安全。教學難點：繪制星星，學會用剪刀。教學過程：第一課時一、導言同學們，你見過星星嗎？星星除了美麗之外還有什么作用呢？老師還用星星來表揚我們，對，誰表現(xiàn)好了老師就給他加星星。導入新課板書課題二、動手操作準備材料：（1）卡紙（各色）、鉛筆（2）剪刀教師在黑板示范畫星星學生動手繪畫教師巡視指導三、展示作品（一）學生小組內(nèi)展示自己繪制的星星（1）小組內(nèi)互評（2）同學之間指出不足，互相修改（3）小組內(nèi)評選出優(yōu)秀者（二）組和組之間展示小組之間展示說一說你們組為什么作的這么漂亮？修改自己的星星四、課堂小結(jié)第二課時一、導入新課上節(jié)課我們制作了星星，大家制作的非常認真。你知道嗎，認真是一個人非常重要的一個優(yōu)點。那么你有多少優(yōu)點呢？請把你的所有優(yōu)點都寫在這顆星星上，好嗎?二、看圖找自己的優(yōu)點把書翻到第51頁看圖，圖上畫的是什么？找同學生來發(fā)言。圖上有一個小朋友在給他媽媽來洗腳。你對這幅圖上的小朋友有什么評價？下面這幅圖小朋友在干什么呢？這組小朋友在唱歌，他們心情非常高興。我非常羨慕唱歌的小朋友。三、找自己的優(yōu)點同學們，現(xiàn)在找一找自己身上的優(yōu)點。說一說自己身上的優(yōu)點同學發(fā)言：我的優(yōu)點是聽話、上課能注意聽講、遵守學校紀律、關(guān)心同學、愛護班級、我會幫父母作家務四、把自己的優(yōu)點寫在自己的小星星上五、展示自己的小星星教學設計：我是最亮一顆星制作小星星寫自己的優(yōu)點教學反思：學生們開始很躊躇不知道該寫些什么優(yōu)點，在老師的啟發(fā)和同學們的互評中，大家都有了自信，輕松地寫下了自己的很多優(yōu)點建立了自信幸?？燔嚱虒W目標:１、通過本課教學讓學生懂得自己有一個幸福的家，這個家里父母都很愛她。２、講自己快樂的童年故事，使學生增強自豪感和自信心。３、學會感恩，你的幸福是父母給予的，你也應該為父母作些有益的事情，讓自己真正成為家的主人，讓自己這個家更幸福。教學重點：感受家的幸福、快樂教學難點：教育學生愛家、愛父母。教學準備:1．全家福照片，旅游照片、生活視頻2．模擬表演：《幸福的一家人》教學過程：第一課時一、導入新課：師：小朋友們，藍天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，你們都有自己幸福的家。星星、鳥兒、魚兒都愛自己的家。小朋友們，你們愛自己的家嗎？二、介紹自己的家展示自己的全家福。介紹自己的家庭情況。（1）家庭住址（2）家庭中自己最愛的是誰，為什么？（3）自己在家中生活的快樂嗎？（4）展示自己的旅游照片三、感恩父母小朋們，你們在家里都是幸福的，你知道你的幸福生活是誰為你們創(chuàng)造的嗎？如果想讓你對父母說一句話，你想說什么呢？（爸爸，媽媽你們辛苦了等）你們知道父母為你們操碎了心，每天早起晚睡為你們，那大家應該怎樣做才能讓父母少操心，為父母減輕負擔呢？（1）自己能做的事自己做。（2）盡量幫父母做些力所能及的家務。（3）幫父母捶背，給父母打洗腳水等。四、小品表演《幸福的一家人》分角色分組表演教師和學生評選五、課堂小結(jié)第二課時一、我們同學們都有一個幸福的家，你們都愛自己的家里的人，現(xiàn)在請大家給自己畫一張全家福好嗎？二、學生拿出自己的全家福照片同學參照自己的全家福照片畫自己的全家福老師巡視，指導二、作品展示（1）展示學生畫的全家福（2）同學互評并提修改意見（3）自己修改三、歌曲欣賞（1）《相親相愛的一家人》（2）《父親》《母親》四、小結(jié)：同學們我們都有一個幸福的家，家中有爸爸和媽媽，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力為它的更加美好做出自己的貢獻。教學設計：第十課 幸?？燔嚱榻B自己的家展示全家福幸福的一