【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通安全的重要性知道安全交通的小常識讓學(xué)生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學(xué)內(nèi)容：親愛的同學(xué)們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善?？晌覀冊谙硎苓@種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。由此，我們聯(lián)想到每天上、下學(xué)時看到的危險狀況：一些學(xué)校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學(xué)校每天上下學(xué)時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學(xué)難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。為了你我的生命安全，全體學(xué)生倡議：■認真學(xué)習(xí)交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識?！鰢栏褡袷亟煌ㄒ?guī)則，做到文明行路：必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。■在自己嚴格遵守交通規(guī)則的同時，要學(xué)會分辨危險，并且學(xué)會避免危險。石公學(xué)校2016年春期小學(xué)一年級安全教育教案一、活動目標(biāo)：讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標(biāo)志。讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。二、活動準備：學(xué)生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。三、教學(xué)過程（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安（二）、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。師：是啊！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？ 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。師：對啊！要是有人指揮就好了！生：老師，我認為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還知道中間的是汽車道。師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？ 生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大??！生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報。生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）（四）總結(jié)評獎石公學(xué)校2016年春期 小學(xué)一年級安全教育教案安全在我心中過程：一、導(dǎo)入師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。1886年，當(dāng)?shù)聡丝?奔馳發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟損失更是讓人嘆息。二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。師言：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲??？讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。師言：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當(dāng)因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險的邊緣？當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在2002，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5。看到這些個冷冰冰的數(shù)字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導(dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導(dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學(xué)生想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）師言：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責(zé)任和義務(wù)來維護交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。讓學(xué)生從自身做起，說說在交通方面應(yīng)如何注意安全。三、老師總結(jié)：作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時也希望我們每一個人都應(yīng)該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。課后反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當(dāng)中自覺的遵守交通規(guī)則，效果良好。石公學(xué)校2016年春期 小學(xué)一年級安全教育教案保護我們的家園教學(xué)目標(biāo)：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？教學(xué)重點：讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處教學(xué)難點：讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：一課時教學(xué)準備：學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。五、進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。九、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。制定環(huán)保措施并實行。教師小結(jié)。十、總結(jié)延伸設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。如何在實際生活中保護環(huán)境《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”第三篇：一年級上冊安全教育教案課題名稱上學(xué)回家記住路課時：1課時教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能記住自己上學(xué)和回家的路，牢記住址，知道安全的重要性。教學(xué)重點： 樹立安全意識，學(xué)會認路，牢記住址。教學(xué)難點： 能聯(lián)系自己的實際情況，說出上學(xué)和回家的路線。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你知道上學(xué)和回家的路嗎？二、分析事例，強化觀點學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P1）。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說：安安怎樣才能記住上學(xué)和回家的路？全班交流。教師補充小結(jié)。三、聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：（1）學(xué)認路，別著急，認清路牌是第一（2）來到岔路口，記住上學(xué)路（3）記住路邊建筑物，留心觀察莫忘記記一記小博士的話說說自己的家庭住址，并練習(xí)說清自己上學(xué)和回家的路線。四、總結(jié)全課小檢測：看圖，連一連小明上學(xué)的路。教師檢查總結(jié)。學(xué)生看拼音讀 “小貼士”《學(xué)兒歌 知安全》課題名稱排好路隊保安全課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：牢記家庭住址，知道排好路隊的重要性。教育學(xué)生放學(xué)回家注意安全。教學(xué)重點： 知道排好路隊的重要性教學(xué)難點： 注意放學(xué)回家路途安全。教學(xué)準備： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你們放學(xué)回家排路對嗎？為什么要排隊呀？二、分析事例，強化觀點學(xué)生看圖，老師講“安全警示”中的故事（P4）。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說： 媽媽為什么沒接到小明呢？全班交流。教師補充小結(jié)。三、聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：（1）放學(xué)回家排好路隊，有序前進；（2）緊跟路隊安全過馬路。記一記小博士的話說說自己每天放學(xué)回家時是怎么做的？以后準備怎么做？四、總結(jié)全課小檢測：看下圖中誰做得對？在圖下打“√”或“”，并說說為什么？教師檢查總結(jié)。學(xué)生看拼音讀“小貼士”《學(xué)兒歌 知安全》課題名稱放學(xué)安心等家長課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道放學(xué)后家長沒來接時該怎么辦；培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會當(dāng)父母不在身邊時處理事的能力。教學(xué)重點： 讓學(xué)生知道放學(xué)后家長沒來接時該怎么辦教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會當(dāng)父母不在身邊時處理事的能力，樹立安全意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，放學(xué)后你們家長來接你們嗎？沒來你怎么辦？二、分析事例，強化觀點學(xué)生看圖，老師讀 “安全警示”中的故事（P6）。引導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說： 放學(xué)后家長沒有按時來接你，你應(yīng)該怎么做？全班交流：說說開學(xué)這幾周放學(xué)后家長沒來時同學(xué)們的表現(xiàn)。教師補充小結(jié)。三、聯(lián)系實際，辨別是非，指導(dǎo)行為引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：（1）家長接遲不哭鬧，耐心等待最重要。（2）開動腦筋想辦法快給爸媽打電話。記一記小博士的話說說以后放學(xué)后家長沒有按時來接你，你準備怎么做？四、總結(jié)全課小檢測：下圖中的小朋友誰最棒？在圖下（）里給他畫上小紅花。教師檢查總結(jié)。學(xué)生看拼音讀 “小貼士”。課題名稱課間游戲要安全課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則、注意安全，大家才能愉快又安全。能通過正反事例明白課間游戲安全是第一。教學(xué)重點： 使學(xué)生知道課間游戲注意安全應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點： 明白課間游戲為什么安全是第一。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你你們課間都做些什么游戲？二、看一看，想一想（分析事例，強化觀點）：老師講“安全警示”中的故事（P9）。引導(dǎo)學(xué)生想一想，