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正文內(nèi)容

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)

2024-11-03 22:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自身所處的環(huán)境,知道現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的方向,自然就會(huì)有緊迫感和社會(huì)使命感。一個(gè)社會(huì)的不好需要人去改造,一個(gè)社會(huì)要向好的方向發(fā)展需要有人去推動(dòng),一群人要一起創(chuàng)建一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)需要人領(lǐng)導(dǎo),我們應(yīng)該好好看清社會(huì)形勢(shì),團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好自己的本職工作。不要盲目跟風(fēng),看清什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的,什么是對(duì)人民有益的,什么是對(duì)人民有害的。四、對(duì)當(dāng)前廣東創(chuàng)建文化強(qiáng)省有更全面深入的認(rèn)識(shí)。為了響應(yīng)黨喝國(guó)家的號(hào)召啊,我們要建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義和諧社會(huì),經(jīng)濟(jì)、政治、文化要一起抓,廣東創(chuàng)建文化強(qiáng)省,提高文化軟實(shí)力。從學(xué)習(xí)中我了解了:(1)廣東文化強(qiáng)省建設(shè)的時(shí)代背景;(2)廣東文化強(qiáng)省建設(shè)的歷史演進(jìn);(3)廣東公共文化服務(wù)體系;(4)廣東文化產(chǎn)業(yè)體系;(5)廣東文化精神;(6)廣東文化強(qiáng)省建設(shè)的機(jī)制。新時(shí)期的廣東精神是:“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”。廣東精神是中華民族精神、嶺南文化傳統(tǒng)和廣東改革開放的綜合反映,廣東精神是從嶺南文化中提煉出來(lái)的,彰顯了嶺南傳統(tǒng)文化精粹;而嶺南文化精神也體現(xiàn)了廣東精神,既體現(xiàn)廣東當(dāng)前實(shí)踐的特點(diǎn),又反映了未來(lái)發(fā)展的追求,既立足于廣東,又面向全國(guó)、面向世界,展現(xiàn)廣東人嶄新的精神風(fēng)貌。作為一個(gè)公民,生活在廣東,我們要認(rèn)同、理解和踐行廣東精神。從小事做起,貫穿于具體工作的細(xì)小環(huán)節(jié),體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。要培養(yǎng)家園意識(shí)”,我也希望廣東人和來(lái)到廣東工作生活的新廣東人能夠真誠(chéng)地融入到廣東的大家庭里,來(lái)宣傳和踐行新時(shí)期廣東精神。作為教師,實(shí)踐“廣東精神”,最重要的是在教學(xué)、研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的過(guò)程中,體現(xiàn)“廣東精神”的要求,各項(xiàng)工作都做到“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”。比如,以厚德的精神關(guān)愛(ài)學(xué)生,行為示范,在學(xué)生中形成一種表率的作用,用自己的行為影響學(xué)生;以誠(chéng)信的品格從事研究,不浮躁、不造假;以敏行的品格從事社會(huì)服務(wù)、文化傳承,多思考、多創(chuàng)新。總之,這次培訓(xùn)我的收獲很大!我想我應(yīng)該利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身再教育,多閱讀一些好的教育理論,多看一些名師講座,多聽一些報(bào)告,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,使自己在各方面都有新的提升。第三篇:《專業(yè)技術(shù)人員公需課培訓(xùn)》學(xué)習(xí)心得專業(yè)技術(shù)人員公需課培訓(xùn)心得今年暑假,我參加了專業(yè)技術(shù)人員公需課培訓(xùn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻方式學(xué)習(xí)了《新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)》和《信息化建設(shè)與信息安全》兩門課程,通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),切實(shí)提高了自身的專業(yè)技術(shù)水平;此外,我還通過(guò)帖子和其他各學(xué)員積極參與交流、共同學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。此次培訓(xùn)進(jìn)一步拓展了我的視野,豐富了自身的知識(shí),現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì):一、拓展新視野,豎立“生態(tài)人”理念通過(guò)《新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設(shè)》的學(xué)習(xí),讓我了解了生態(tài)文明建設(shè)的很多知識(shí),明白全球化的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)不是單純的科學(xué)技術(shù)可以挽救的,必須有綠色環(huán)保的新視野來(lái)看待發(fā)展問(wèn)題,必須豎立“生態(tài)人”的理念來(lái)建設(shè)廣東生態(tài)文明,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展。二、了解信息技術(shù),適應(yīng)新世紀(jì)的人才需求通過(guò)《信息化建設(shè)與信息安全》的學(xué)習(xí),了解了信息化相關(guān)技術(shù)、信息化的發(fā)展趨勢(shì)和信息安全方面的知識(shí)。作為處于二十一世紀(jì)的人,掌握信息技術(shù)已經(jīng)成基本能力,但信息技術(shù)的日新月異,讓我們必須時(shí)常保有學(xué)習(xí)之心,掌握常用的信息技術(shù),才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。三、不斷自我學(xué)習(xí),提升自身的綜合知識(shí)“活到老,學(xué)到老”,人需要不斷的自我學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間,我努力觀看教學(xué)視頻,做好相關(guān)筆記,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼和其他學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,不斷的汲取各門課知識(shí),我明白以后的生活和工作將會(huì)使用到這些知識(shí),并將有可能在自己教師職業(yè)的崗位上運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué),從而不斷的為自身發(fā)展服務(wù),提升自身的綜合知識(shí)??傊?,通過(guò)此次公需課的培訓(xùn),雖然時(shí)間緊,課程內(nèi)容多,但我收益良好,我將把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)終身事業(yè)來(lái)做,并通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí),提升自己的綜合知識(shí)水平,為自己工作服務(wù)。第四篇:專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)心得專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)心得直到今天為止,公需課程培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行了十多天了,雖然我的課件還沒(méi)看完,我的作
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