口語(yǔ)交際請(qǐng)教的創(chuàng)新教案(編輯修改稿)
2024-11-03 22:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我向班里記性特別好的小林同學(xué)請(qǐng)教怎樣才能不丟三落四。（2）鄰居家的小朋友借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，一直沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……我準(zhǔn)備向班里的“智多星”李小奇請(qǐng)教。：同桌合作，選擇一個(gè)進(jìn)行表演。四、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐“請(qǐng)教”——反三之二也：在生活、學(xué)習(xí)中遇到自己解決不了的困難，我們就應(yīng)該主動(dòng)去向別人請(qǐng)教。下面就請(qǐng)大家把你自己遇到的實(shí)在解決不了的問(wèn)題向你的好朋友們請(qǐng)教，看看他們能不能幫你解決？，進(jìn)行溝通、請(qǐng)教（也可以向老師請(qǐng)教）。，向全班尋求解決（如還未解決，可課后向他人請(qǐng)教）。五、總結(jié)收獲，拓展延伸——反三之三也：同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了向人請(qǐng)教的方法和注意點(diǎn)，還提高了口語(yǔ)交際能力。真是收獲不少！真誠(chéng)地希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難別忘了請(qǐng)教別人；同時(shí)，更別忘了真誠(chéng)地幫助向我們請(qǐng)教的人。：在今天這節(jié)課上如果你還有沒(méi)解決的問(wèn)題，回家后，可以向家長(zhǎng)或鄰居以及社會(huì)上的一些專(zhuān)業(yè)人士請(qǐng)教，相信你的問(wèn)題一定會(huì)得到解決的。第三篇：《口語(yǔ)交際:學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人》教案教學(xué)目標(biāo)；學(xué)會(huì)向人請(qǐng)教的一般方法，注意有禮貌，說(shuō)話得體。學(xué)會(huì)運(yùn)用不同方式提出不同問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、板題激趣：板題：學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人提問(wèn)：你什么時(shí)候需要向人請(qǐng)教？要注意什么？討論總結(jié)：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難，自己又不能解決時(shí)，就要去請(qǐng)教別人。請(qǐng)教別人，要把需要請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚，還要注意禮貌，說(shuō)話要得體。二、實(shí)踐學(xué)法提出要求：要把問(wèn)題說(shuō)清楚。注意禮貌和說(shuō)話得體。按要求進(jìn)行訓(xùn)練：⑴題目：①舅媽從國(guó)外給燕莉莉帶來(lái)一枝多用鋼筆，上面的英文她不認(rèn)識(shí)，便去請(qǐng)教英語(yǔ)老師。②華運(yùn)昌和趙東杰在一起裝模型，華運(yùn)昌裝不起來(lái)，向趙東昌請(qǐng)教。⑵示例：燕莉莉親熱地說(shuō)：“老師，您好！，打擾您一下，我有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您，行嗎？”⑶討論：這樣請(qǐng)教行嗎？請(qǐng)?jiān)u議。同桌自練，全班指名交流。三、鞏固學(xué)法：按下列內(nèi)容在小組里交流。訓(xùn)練內(nèi)容⑴端木林給家住上海四川北路的姑媽寫(xiě)了一封信。到郵局寄信時(shí)，發(fā)現(xiàn)忘了寫(xiě)郵政編碼，便函去問(wèn)郵電局的阿姨。⑵趙友蘭有道數(shù)學(xué)題做不出來(lái)，便去請(qǐng)教班長(zhǎng)郭巧玲。小組請(qǐng)教，評(píng)議打分。四、作業(yè)：利用課后分角色進(jìn)行表演。第四篇：【教學(xué)設(shè)計(jì)】口語(yǔ)交際：請(qǐng)教口語(yǔ)交際：請(qǐng)教教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)有禮貌、有條理地請(qǐng)教問(wèn)題。，培養(yǎng)謙虛，誠(chéng)懇的品質(zhì)。，與人共處的合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)大方有禮，條理清楚地請(qǐng)教是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；會(huì)向人請(qǐng)教。課前準(zhǔn)備：生想想：在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，有什么問(wèn)題不懂，有必要向同學(xué)和老師請(qǐng)教，到時(shí)候在活動(dòng)時(shí)提出來(lái)。師：交際視頻。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、故事引入話題。（板書(shū)課題：請(qǐng)教）。二、聯(lián)系生活，明白如何“請(qǐng)教”：課間，教室里，學(xué)生趙友蘭遇到了一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目，她大聲地對(duì)班長(zhǎng)郭巧玲說(shuō)：“喂！郭巧玲，這道題怎么做?。俊?班長(zhǎng)郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒(méi)有理她繼續(xù)埋頭做題。，視頻看完了，你有什么想說(shuō)的嗎？。師板書(shū)：注意禮貌時(shí)間（地點(diǎn)）合適，她應(yīng)怎樣向班長(zhǎng)請(qǐng)教呢？（師生互演）生：她用了很多方法還是沒(méi)有想出來(lái)，于是向班長(zhǎng)請(qǐng)教：“你好！班長(zhǎng)。我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，你可以幫我嗎？”師：說(shuō)得不錯(cuò)，很有禮貌。生：班長(zhǎng)笑著說(shuō)：“可以。我
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