【文章內(nèi)容簡介】 作的樂趣。教學(xué)過程：一、猜謎引入：導(dǎo)語：課前，老師知道我們班小朋友都非常愛吃水果。今天，老師要考考大家，請小朋友來猜一猜老師的謎語。謎語一：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大。綠皮紅瓤水分多，好象一個胖娃娃。（西瓜）謎語二：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。（葡萄）二、揭示課題：（教師出示一紙包）問：小朋友，老師這兒有一份禮物，大家猜這里面會是什么？學(xué)生自由猜答。請其中2—3名小朋友前來摸一摸，告訴同學(xué)們是什么？（一串桂圓）并讓學(xué)生說說是怎樣判斷出來的？觀察，認(rèn)識水果的顏色、形狀。①桂圓是什么形狀的？（圓形）你還知道哪些不同形狀的水果呢？（通過課件顯示講解水果有各種不同形狀）②水果的皮都是一樣嗎？(從表面看，有的果皮很光滑，有的果皮很粗糙。)③桂圓是什么顏色的呢？桂圓穿著的外衣。其它水果的色彩花紋都一樣嗎？（通過課件，講解不同的水果顏色是不同的。）教師小結(jié)：桂圓是我愛吃的水果。（板書：我愛吃的水果）問：你最愛吃什么水果？愿意告訴老師和其他小朋友嗎？三、走進水果王國：（一）看一看：（課件出示一水果店畫面。）讓學(xué)生看一看，說說這些水果你平時看到過嗎？吃到過嗎？能說出它們的名稱嗎？選你最愛吃的水果，仔細地觀察一下它的形狀和顏色及其它特征，然后組成一段話，請其他小朋友來猜一猜你喜歡的是什么水果。（學(xué)生互相竟猜，教師隨機指導(dǎo)。）（二）摸一摸：導(dǎo)語：水果娃娃們可愛的模樣和鮮艷美麗的衣服咱們都看見了，可它的皮膚長得怎么樣，大家想摸一摸嗎？請小朋友們拿出自己帶來的水果，摸一摸。把摸到的感覺告訴老師、告訴同桌、告訴大伙兒。（教師隨機指導(dǎo)。）（三）嘗一嘗：導(dǎo)語：那么誘人的水果放在眼前，可愛的模樣，好聞的果味，引得我們大家口水都要流出來了，想嘗一嘗嗎？讓學(xué)生親口嘗一嘗其味道。鼓勵學(xué)生無拘無束地說出自己的真實感受。評一評，誰講得最準(zhǔn)確，最具誘惑力。（四）比一比：導(dǎo)語：下面老師隆重宣布一個重要的活動，評選新一屆“水果皇后”，哪位小朋友愛吃的水果會有幸榮獲這一桂冠呢？那就要看我們小朋友的表現(xiàn)了。（要求把選出的自己愛吃的水果推薦給大家，使大家都喜歡這一水果，都有要買的沖動。）推薦候選水果。以小組為單位，由小組推薦代表上臺講演。同時從各組抽出一名學(xué)生當(dāng)評委。（教師指導(dǎo)評委）評一評誰說得最好、最清楚、最具體，把介紹得最好的同學(xué)推薦的水果選為新一屆“水果皇后”。（五）演一演：創(chuàng)設(shè)情景：教師把事先準(zhǔn)備的眾多類水果擺放在講臺上。導(dǎo)語：這是水果超市的一角?，F(xiàn)在請我們班小朋友來當(dāng)售貨員。你們愿意把自己最愛吃的水果介紹給顧客嗎？請小朋友模擬營業(yè)員與顧客間的買賣活動。想象他們之間會怎么說？買水果的會說什么？賣水果的又會說什么？同桌互相說說。請學(xué)生上臺表演。（表演結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生進行評論。）（六）寫一寫：導(dǎo)語：同學(xué)們出色的表演，使我更堅定要想大家?guī)臀乙粋€忙，行嗎？事情是這樣的：我有一個朋友，剛開了一個水果店，可因為地方偏僻，又是新開張，生意清談。于是找到了我，想要我給他的水果店做個廣告，宣傳宣傳。寫稿的任務(wù)就交給大家，剩余的工作我來安排，大家說行嗎？咱們現(xiàn)在就動手，先起個草稿。（學(xué)生動手寫，教師巡視指導(dǎo)。）（七）評一評：四人小組交流，評一評。以四人為一小組，大家輪流評三本。把你認(rèn)為好的句子加“”或“☆”。你覺得有更好的改動注在原文旁邊，供作者參考。同學(xué)的建議你覺得好的，請采納；如果你覺得還是自己的好，你就保留自己的。集體交流，賞評。請認(rèn)為自己寫得優(yōu)秀或有進步的小朋友來讀一讀自己的文章，進行集體交流。教師引導(dǎo)全班學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)好的寫法，好的詞語、句子。激勵學(xué)生大膽表達，教師隨機評點，并提出修改意見，其余同學(xué)取長補短。四、教師總結(jié)：小朋友的文章寫得真不錯，老師相信，經(jīng)過大家的幫忙，我朋友的水果店肯定會生意興隆，門庭若市。到時一定請大家吃水果聚餐。，桔子是黃色的，那表示黃色的詞語有哪些呢？對！蛋黃、金黃、橘黃、黃澄澄、黃燦燦?？磥泶蠡锲綍r還挺善于積累詞語，希望這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持！那么，在這里，這個桔子該用哪個詞語才最貼切？小鴨子，你來說說，正確！你喜歡這種顏色嗎？怎樣才能讓別人感受到你的喜愛呢？你真聰明！加上了一個比喻，就能把句子寫得形象、生動，喜愛之情自然就出來了沒吃時就有一股香味，誘得人情不自禁想吃！讀了這一句你也想吃！小燕子，你認(rèn)為它用詞準(zhǔn)確，寫出了草莓誘人的香甜！相信每一個小伙伴只要留心觀察，也一定能寫好的？不信，大家動筆試試看！小黑熊，你寫得不錯，上來展示，讓大家欣賞欣賞！你的也不錯，上來。你的有特色，也來，還有你的。第五篇：我愛吃的水果教案我愛吃的水果教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：知識領(lǐng)域：認(rèn)識一些常見的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營養(yǎng)價值等。情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點及營養(yǎng)價值，養(yǎng)成常吃水果的習(xí)慣。能力領(lǐng)域：通過認(rèn)水果、猜水果、評水果、做水果、設(shè)想新水果這一系列自主實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察能力、口語交際能力、搜集處理信息的能力及實踐創(chuàng)新能力。課前準(zhǔn)備：收集一些自己喜愛的水果，并查閱相關(guān)資料。教學(xué)過程及設(shè)計意圖：一、認(rèn)水果同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患厥獾亩Y物。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？師展示水果。（1）能說出他們的名字嗎？我們一起來認(rèn)一認(rèn)。（2）請用這樣的句式來練說：老師帶來的水果有有有還有這些水果你們愛吃嗎？今天，我們就來認(rèn)識水果，和水果交朋友。二、猜水果學(xué)生猜老師愛吃的水果。師：誰想知道老師最愛吃哪一種水果？（指名一學(xué)生上臺，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學(xué)）師：誰來說說，老師愛吃的水果有什么特點？生1：老師愛吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。師：真善于觀察！介紹了果皮、果肉的顏色。（板書：顏色）生2：老師愛吃的水果彎彎的，像月亮。師：介紹了水果的形狀，真形象！（板書：形狀）生3：老師愛吃的水果聞起來香噴噴的，撕開皮，里面的肉吃起來軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛吃。師：把吃法、味道都介紹出來了。（板書：味道）（被蒙上眼睛的學(xué)生：香蕉）生：（齊歡呼）對了！師：恭喜你！你是個善于傾聽、善于想象的孩子。當(dāng)然，那些站起來介紹特點的小朋友更是功不可沒，他們能從顏色、形狀、味道、吃法等方面作詳細、生動的介紹，可見他們善于觀察！老師猜學(xué)生愛吃的水果。同學(xué)們也把自己愛吃的水果帶來了，老師也想猜猜同學(xué)們愛吃的水果，誰愿意請老師來猜猜？老師閉上眼睛。先后指名一到兩名學(xué)生展示一下自己帶的水果。之后，老師睜開雙眼，學(xué)生從顏色、形狀、味道等方面介紹該水果的特點，師猜出水果。小組互猜。喜歡玩這個游戲嗎？那就在小組里做一做這個游戲吧?。ㄐ〗M合作，互相啟發(fā)，再次練說）全班交流。現(xiàn)在，我們請幾位同學(xué)上來說說自己愛吃的水果有什么特點，大家一起猜，好嗎？（學(xué)生踴躍介紹，爭著競猜）三、評水果同學(xué)們都有自己最愛吃的水果，到底哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評出幾種最受歡迎的水果。（出示教學(xué)道具皇冠）課前同學(xué)們通過采訪、上網(wǎng)一定收集了很多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分交流，除了介紹它形狀、顏色、味道等方面的特點，更要介紹它們不同的營養(yǎng)價值。每組評出一種最受歡迎的水果，然后全班評議。（學(xué)生分組討論，評議出本組最受歡迎的水果。教師巡視，并根據(jù)評議結(jié)果給小組長戴上水果頭飾。）各小組長上臺匯報。各小組長匯報的時候，眼睛要看著大家，說話聲音要響亮，讓大家都能聽得見，同學(xué)們都是評委，評委應(yīng)專心聽。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補充。八個小組評出了五種水果，每種水果都有同學(xué)喜愛。到底哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊的方法來表決。（學(xué)生紛紛列隊，結(jié)果評出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。）四、做拼盤小朋友真棒，評出了愛吃的水果大王。其實各種水果我們都要吃，因為不同的水果有不同的營養(yǎng)?，F(xiàn)在，讓我們動動雙手和大腦，做一做美麗的水果拼盤。（在音樂聲中，學(xué)生分組討論，動手實踐，教師參與活動，并將學(xué)生完成的作品擺于展示區(qū)中。）我們請小小設(shè)計師們來介紹自己的作品，好嗎？下面開始品嘗這些美味的水果。不過，我們應(yīng)該先送給聽課的老師品嘗。在送的時候，你們該怎么說呢？假如我就是聽課的老師，你們該怎么送呢？學(xué)生紛紛捧著水果拼盤去請聽課的老師品嘗。五、設(shè)想新水果同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對水果有了更高的要求。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒有污染，又好吃。生：我奶奶最愛吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要研究出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。生：我將來要讓所有的水果都不怕蟲子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會生病。生：我呀，最愛吃荔枝，我要讓荔枝像松樹一樣不怕嚴(yán)寒酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。生：等我長大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒有滿身疙瘩，多漂亮??！同學(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過不斷努力，一定會讓自己的理想變成現(xiàn)實?。ㄕ坡暎┰O(shè)計理念 本堂課的教學(xué)設(shè)計，主要體現(xiàn)以下三個理念： 師生共同開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間。語文的外延和生活的外延相等?？谡Z交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實踐、積累、發(fā)展、提高自己的口語交際能力。這節(jié)課，課前讓學(xué)生查閱資料；教學(xué)中，通過認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、評一評、做一做、想一想等一系列自主實踐活動，極大地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空