教案愛吃水果的毛毛蟲(編輯修改稿)
2024-11-19 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 介紹給大家。老師修改。學生提提建議。請個別學生讀自己的話，教師隨機給予指導：你最欣賞他什么？現(xiàn)在你還想對你的話讀讀、改改，使它更好嗎？老師給你一些時間，可以好朋友之間互相修改，也可以自己獨立修改，試試看，相信你能把它寫得更棒?。墼O計意圖：通過學生的聽與欣賞評價，讓學生也能進入他人的情感世界，分享彼此的獨特體驗，并學習合適的表達方法。讓學生在自己讀、聽他人讀、聽老師指導的同時發(fā)現(xiàn)自已的不足，學習別人的優(yōu)點，并通過給自己修改或給別人修改，再次得到進步與提升。六．——，老師五．2我喜歡的季節(jié)第三篇：《愛吃水果的毛毛蟲》教學反思《愛吃水果的毛毛蟲》教學反思《愛吃水果的毛毛蟲》是一個有趣的但也是比較簡單的故事，非常適合小班上學期的孩子 學習。可愛的毛毛蟲愛吃水果，每吃到一種水果都會說上一句話“XX的水果，我愛吃！以此來豐富幼兒 的詞匯，提高幼兒的語言表達能力?！庇谑窃谶@個故事中設計了這樣的目標讓幼兒安靜地傾聽故事，并理解故事。內(nèi)容；嘗試用“XX（顏色）的XX（水果）”說話；感受 水果顏色的多樣性。而欣賞、理解故事也是活動 的重點部分，因此這部分我利用課件操作來吸引幼兒，班級剛好新添液晶大電視機，孩子們一看見屏幕里出現(xiàn)了清晰的圖片，都目不轉(zhuǎn)睛的看著。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維，我請前來聽課的小王老師 幫忙點擊播放程序。第二部分是讓幼兒利用書本上的圖片讓幼兒回憶故事情節(jié)并運用實物出示來拓展幼兒的經(jīng)驗，進一步感受水果的豐富性。引導幼兒理解水果營養(yǎng) 豐富，每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩?；顒酉聛?，孩子們學得很好，在活動中幼兒能積極開導小腦舉手發(fā)言，大多數(shù)幼兒都能獨立說“XX的水果，我愛吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。最后表演的時候，小班的孩子雖然還不太會說話，但是他們喜歡用肢體語言表達著自己對故事的理解，只要老師一提醒，孩子就能接上臺詞。，《想吃水果的毛毛蟲》作為一次我們小班教研研討活動開展著，我相信，只要自己不斷的積累，一定會在教育 教學 中有所突破與長進的。通過觀摩其他班級老師的課，通過多種方案的比較、碰撞、滲透、交融、升華、重構，一些思維碎片將迅速組合和集結，一些思想和智慧的火花將被點燃。第四篇：我愛吃的水果教案我愛吃的水果福安市甘棠中心小學 陳芳教學目標：能抓住水果的特點，按一定的順序說話、寫話。培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和想象能力。培養(yǎng)學生專心聽別人說話的習慣，激勵學生敢于評價，學會欣賞。教學過程：一、創(chuàng)設情境引入今天，老師給大家?guī)砹艘换@子新鮮的水果，老師從你們的表情看出你們被這些水果給吸引了，誰能用一句話來夸夸“愛心水果超市”里的水果呢？是呀，這么多的水果，可忙壞了水果超市的總經(jīng)理咪咪，他委托陳老師來我們班來招聘一些小小售貨員來幫忙賣這些水果，你們愿意參加應聘嗎？讓我們一起來看看總經(jīng)理咪咪提的兩個條件，(課件出示)（1）要愛吃水果。師：你們愛吃水果嗎？（指名）你愛吃什么水果？（開一組小火車回答）你呢？你呢？還有你？愛吃水果的舉起手來，老師要恭喜你們，第一個條件大家都符合了，很有希望錄取。再來看看第二個條件（2）要把自己
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