教案愛吃水果的毛毛蟲-文庫吧資料
2024-11-19 02:15本頁面
【正文】 售貨員你們有信心嗎？我們來看第一關(guān)（課件出示）二、調(diào)動感官感受體驗指導(dǎo)說話（一）看一看下面請你拿出自己最愛吃的水果，用你的眼睛仔細的看一看，看到了什么？（生觀察自己的水果）指名交流（根據(jù)學(xué)生的交流老師隨機板書歸納總結(jié)）如： 生：我看到了我的桔子，它的皮是黃黃的。再來看看第二個條件（2）要把自己愛吃的水果介紹清楚。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入今天，老師給大家?guī)砹艘换@子新鮮的水果，老師從你們的表情看出你們被這些水果給吸引了，誰能用一句話來夸夸“愛心水果超市”里的水果呢？是呀，這么多的水果，可忙壞了水果超市的總經(jīng)理咪咪，他委托陳老師來我們班來招聘一些小小售貨員來幫忙賣這些水果，你們愿意參加應(yīng)聘嗎？讓我們一起來看看總經(jīng)理咪咪提的兩個條件，(課件出示)（1）要愛吃水果。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和想象能力。通過觀摩其他班級老師的課，通過多種方案的比較、碰撞、滲透、交融、升華、重構(gòu)，一些思維碎片將迅速組合和集結(jié)，一些思想和智慧的火花將被點燃。最后表演的時候，小班的孩子雖然還不太會說話，但是他們喜歡用肢體語言表達著自己對故事的理解，只要老師一提醒，孩子就能接上臺詞。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩。第二部分是讓幼兒利用書本上的圖片讓幼兒回憶故事情節(jié)并運用實物出示來拓展幼兒的經(jīng)驗，進一步感受水果的豐富性。為了讓多媒體圖片播放順利。內(nèi)容；嘗試用“XX（顏色）的XX（水果）”說話；感受 水果顏色的多樣性?？蓯鄣拿x愛吃水果，每吃到一種水果都會說上一句話“XX的水果，我愛吃！以此來豐富幼兒 的詞匯，提高幼兒的語言表達能力。讓學(xué)生在自己讀、聽他人讀、聽老師指導(dǎo)的同時發(fā)現(xiàn)自已的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，并通過給自己修改或給別人修改，再次得到進步與提升。學(xué)生提提建議。師：下面我們來交流，誰愿意到上面來把自已的水果介紹給大家。投影出示，點評，修改。注意標點符號的位置。這里有一些好詞好句，希望能夠幫助你們。好不好。］四、練習(xí)寫話，老師很想都了解，可是小朋友一個個講又很浪費時間，老師有個建議，我們來辦一分《小太陽報》，專門介紹我們愛吃的水果，然后貼在報廊里。（你愛吃什么水果？能像老師這樣來說說，讓小朋友猜猜嗎？）誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道變成謎語給同學(xué)們？其他同學(xué)當美食評論家，聽后評評誰說得好。如果還知道這種水果其它方面的知識，也可以說一說。］四、水果猜猜猜老師用打比方的方法，讓學(xué)生猜出老師說的是什么水果這種水果是彎彎的，像彎彎的月亮，身穿黃衣裳，吃起來又香又甜，可好吃了?。ㄏ憬叮┻@種水果呀，又小又圓，像個小玻璃珠，身穿一件紫衣裳，放在嘴里嘗一嘗，酸酸甜甜的汁水流了出來……（葡萄）句式對比，你更喜歡哪一句？為什么？香蕉彎彎的，黃黃的。［設(shè)計意圖：通過尋找老師喜歡的水果，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的特點的也就是老師原本要教的，但前者遠比后者來得主動而有趣。學(xué)生自由練說。小朋友以后在觀察事物的時候，要按一定的順序，運用多種方法去觀察，這樣才能把事物觀察仔細，觀察具體，我們說話時才能說得形象、生動。我們是按這樣的順序來觀察的：我們先觀察了蘋果的形狀，接著觀察了它的顏色，觀察顏色時我們先觀察了表皮的顏色，然后觀察了果
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