口語交際請教教學(xué)設(shè)計及反思五篇(編輯修改稿)
2024-11-03 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、結(jié)合實(shí)際生活問題，學(xué)生再練習(xí)如何“請教”別人。、請教，老師巡視，有重點(diǎn)地記下小組中學(xué)生提出的未能解決的問題。，向全班同學(xué)請教。讓他們明白，有些科學(xué)性的、專業(yè)性的問題還得請教專業(yè)人士。五、總結(jié)延伸今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了請教別人也大有學(xué)問，讓我們學(xué)會了怎樣請教別人，也嘗試請教了別人。在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難可以請教別人，也別忘記了請教別人，要把請教的問題說清楚，說話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時也要真誠地幫助向我們請教的人。板書設(shè)計：口語交際：請教禮貌大方 語言清楚 認(rèn)真傾聽 誠懇道謝教學(xué)反思：課本上設(shè)計的2個情境都是生活中會出現(xiàn)的，口語交際就是要提供背景，讓學(xué)生在環(huán)境背景下進(jìn)行對話。我先讓孩子們說說請教別人要注意什么，孩子們也能說出來：①有禮貌。②把問題說清楚。然后我讓孩子們同桌進(jìn)行請教訓(xùn)練并進(jìn)行了表演。孩子們理論上知道應(yīng)該怎么做，但是在實(shí)際的訓(xùn)練中出現(xiàn)了兩種問題：一是沒有禮貌，二是沒有把問題說清楚。所以，我想：口語交際的內(nèi)容還是要創(chuàng)設(shè)情境，在情境背景下讓孩子們多練習(xí)，效果會更好。而且學(xué)生的禮貌等行為習(xí)慣養(yǎng)成還要落實(shí)到日常行為規(guī)范中，才能把禮貌變成一種習(xí)慣。第三篇：口語交際學(xué)會請教教學(xué)設(shè)計口語交際——《學(xué)會請教》教學(xué)設(shè)計婁莊中心小學(xué) 張壽明教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級上冊第一單元口語交際設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)多種交際情境，為學(xué)生提供口語交際的平臺。充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動，促進(jìn)人與人之間的交流和溝通。面向全體，舉一反三，加強(qiáng)實(shí)踐，讓學(xué)生既掌握向人請教的方法和注意點(diǎn)，又提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)：通過模擬生活場景，使學(xué)生理解并掌握向別人請教的方法及注意事項(xiàng)。通過練說、討論、角色體驗(yàn)、評價等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生口語交際能力。引導(dǎo)學(xué)生在通過請教解決實(shí)際問題的過程中，感受人與人之間相互交流思想、溝通情感帶來的愉悅，體會交際的意義。教學(xué)重點(diǎn)：要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的口語交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生回憶在平時的學(xué)習(xí)、生活中，是否有自己不能解決需要向別人請教的事，為本次口語交際提供素材。教師事先拍攝好錄像，制作PPT 教學(xué)過程：一、談話激趣，引出“請教”師：同學(xué)們，今年教師節(jié)，學(xué)校將組織我們?nèi)P(yáng)州旅游，我女兒讓我回來時給她帶點(diǎn)禮物。老師是大人，對小孩感興趣的東西沒有你們了解，現(xiàn)在想請教大家：我?guī)Ъ裁炊Y物比較合適？學(xué)生為老師解答疑惑。師：非常感謝大家！你們說的我都記住了，看來，請教他人的好處大著呢！在平時的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也一定會像老師這樣，遇到過這樣那樣的問題，如果自己實(shí)在不能解決的，就得像老師這樣，學(xué)會向他人請教（板書課題：學(xué)會請教）。【設(shè)計意圖：從現(xiàn)實(shí)生活導(dǎo)入，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生容易進(jìn)入角色，有話可說，極大地調(diào)動了學(xué)生的交際熱情，學(xué)生的話匣子一下子就被打開了?！慷⑹纠?，明白“請教” —— 舉一也師：請教別人是我們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常做的事，別看它很簡單，其實(shí)大有學(xué)問。播放錄像：星期天，一學(xué)生騎著車去朋友家，半路上向一位老大爺問路。他沒下車，徑直騎到老大爺身邊大聲問：“去李富林家怎么走？”老大爺裝著沒聽見，繼續(xù)在路邊干活。師：同學(xué)們，錄象看完了，你有什么想說的嗎學(xué)生交流，老師歸納板書。用語禮貌 表示誠意找準(zhǔn)時機(jī)師：同學(xué)們，看來平時在請教別人方面都挺在行的。下面教師和你們來個現(xiàn)場表演，看看你們的表現(xiàn)如何。課
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