20xx蘇教版新版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)--培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(編輯修改稿)
2024-11-03 22:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 慣。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)方法：小組討論法、練習(xí)法。教具準(zhǔn)備：掛圖、米尺、直尺、投影片、兒童卡片。課時(shí)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。課時(shí)目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)十分重要。二、看圖說(shuō)話看第一頁(yè)最上面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在??”“右邊的同學(xué)在??”的句式說(shuō)。老師講解正確的坐、讀、寫(xiě)的姿勢(shì)。出示人直立的脊柱圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺(jué)一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成駝背，像鐵絲一樣，多難看?。】聪旅娴囊环鶊D，先說(shuō)說(shuō)圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰(shuí)，正在干什么。一、啟發(fā)小朋友主動(dòng)說(shuō)，有條理說(shuō)。小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。有條理地說(shuō)說(shuō)幾幅圖上的小朋友在干什么三、總結(jié)我們要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的第2—5頁(yè) 課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的后果。說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要做到哪些。小結(jié)。二、看圖說(shuō)話，明確正確的讀書(shū)姿勢(shì)的要求?？磮D說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。說(shuō)說(shuō)他們的讀書(shū)姿勢(shì)是怎樣的。請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書(shū)本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開(kāi)。書(shū)要稍微往外傾斜。、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。鞏固練習(xí)。說(shuō)說(shuō)讀書(shū)姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，相幫助，教師不斷地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。讀《讀書(shū)姿勢(shì)歌》。過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書(shū)姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。三、看圖說(shuō)話，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求?？磮D，討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。鞏固練習(xí)。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。四、看圖說(shuō)話按從上到下的順序看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求。（1）課本、練習(xí)本和鉛筆盒分類放好。（2）寫(xiě)字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。（3）課本、練習(xí)本的角卷了，輕輕地將卷起的地方抹平。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@樣做。教師講解：我們從上學(xué)的第一天起，就背上了新書(shū)包，書(shū)包里要擺許多學(xué)習(xí)用品，如果不學(xué)會(huì)整理書(shū)包的話，我們的書(shū)包就會(huì)亂七八糟，學(xué)習(xí)用品放在里面，很容易損壞。五、小組互幫互學(xué)：整理自己的書(shū)包。大組討論練習(xí)的收獲按從上到下的順序看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己削鉛筆的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。教師根據(jù)學(xué)生的討論，歸納出以下要點(diǎn)：（1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)不能用力過(guò)猛。（2）一鉛筆不能削的過(guò)細(xì)或過(guò)粗。（3）用小刀削鉛筆要注意安全。教師示范削鉛筆的全過(guò)程，邊做邊講解要點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)，教師行間巡視，個(gè)別幫助。學(xué)生討論，鉛筆削好后該怎樣放進(jìn)鉛筆盒。學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。第四篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這部分教材共有5幅圖，其中第1——3頁(yè)的主題是“保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)”。第5頁(yè)的主題是“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”。教學(xué)目標(biāo)：掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，懂得養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性。學(xué)會(huì)正確使用、整理學(xué)習(xí)用品，懂得應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)學(xué)校生活非常渴望，對(duì)任何與學(xué)校有關(guān)的事情都充滿好奇，要抓住這一點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說(shuō)了些什么？自己做了些什么？板書(shū)：我上學(xué)了。（指導(dǎo)學(xué)生高興地讀一讀）。聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊表演。（太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。）小朋友們，當(dāng)你們跨人小學(xué)的大門(mén)，跨入一年級(jí)的教室時(shí)，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識(shí)。今天這堂課，就是一門(mén)非常有趣、非常有用的課——語(yǔ)文課。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，到書(shū)中去看一看。（學(xué)生自由翻閱）。學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己看到的內(nèi)容。教師適時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)。/ 5二、看圖學(xué)習(xí)。導(dǎo)入
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