【正文】 為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，筆者先是在課上和同學(xué)們一起閱讀一些畫本讀物。例如：我們必須先規(guī)范地舉起手，當(dāng)老師叫到自己，才能釋放嘴巴上的能量。在閱讀新課文時(shí)，要注意對(duì)詞語(yǔ)、詞組、量詞等新知識(shí)的積累。開學(xué)第一課，除了要講清日常的課堂常規(guī)，還要帶著同學(xué)們認(rèn)識(shí)課本，了解課本上的每一部分是什么內(nèi)容，它的作用是什么，學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中形成的語(yǔ)文能力更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸，筆桿往斜后方傾斜。小小書包四四方，里面東西可不少。復(fù)習(xí)寫字歌：我們學(xué)寫字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，臂開兩足安，莫忘三個(gè)一，看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。（3）比一比。教師適時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)。第四篇：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這部分教材共有5幅圖，其中第1——3頁(yè)的主題是“保持正確的讀寫姿勢(shì)”。明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求。說(shuō)說(shuō)讀書姿勢(shì)的要點(diǎn)。一、啟發(fā)小朋友主動(dòng)說(shuō)，有條理說(shuō)。第三篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已?？上冉o孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程代替，原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái)，開始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過(guò)急，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看畫書、畫些畫等等，做這些事時(shí)培養(yǎng)一心一意不講話，不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng)，認(rèn)真做事的習(xí)慣。謎底分別是鉛筆、橡皮、書包。弄清楚聽(tīng)老師講課時(shí)要注視著老師或黑板。2．說(shuō)一說(shuō)，本學(xué)期我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，其他小朋友應(yīng)該怎樣？（認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真思考。每月舉行一次“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品之星”的活動(dòng)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。這不單單是教他知識(shí)，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，情緒欲求寬松。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)十分重要?？磮D說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。教師根據(jù)學(xué)生的討論，歸納出以下要點(diǎn)：（1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)不能用力過(guò)猛。聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊表演。（3）下面的同學(xué)們正在干什么？（醫(yī)生正在幫助他們測(cè)視力，如果有問(wèn)題，他們就要及時(shí)治療。（5）學(xué)唱寫字歌：我們學(xué)寫字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，2 / 5臂開兩足安，莫忘看清再描仿，筆筆用心寫，功到自然成。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。教師巡視指導(dǎo)糾正。用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)不能用力過(guò)猛。筆者現(xiàn)在正在任教一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，因此，下面筆者將詳述是如何在課上培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。（2）自由朗讀，要求同學(xué)們一定要聲音洪亮，在做過(guò)標(biāo)記的地方注意停頓。在學(xué)習(xí)新課之前，筆者已經(jīng)陪同學(xué)生一起將新課文預(yù)習(xí)了一遍。對(duì)于課后復(fù)習(xí)，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，筆者會(huì)提出以下幾個(gè)要求：熟讀課文后將課文背過(guò)。三、及時(shí)準(zhǔn)確的課后復(fù)習(xí)。如果課上有沒(méi)能解決的問(wèn)題，那么在課下要積極地去請(qǐng)教老師。這時(shí)，筆者提出要求：（1）先認(rèn)真地聽(tīng)老師進(jìn)行朗讀，同學(xué)們注意把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，根據(jù)老師的讀音自己小聲地讀幾遍。一、有效的課前預(yù)習(xí)。四、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。請(qǐng)大家看著圖，同桌間先說(shuō)一說(shuō)，再做一做。自由讀圖，說(shuō)一說(shuō)每一幅圖分別告訴了我們什么？明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求。（4）學(xué)習(xí)兒歌。（1）上面的兩位同學(xué)在干什么？（一個(gè)在讀書，一個(gè)在寫字。小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說(shuō)了些什么？自己做了些什么？板書：我上學(xué)了。大組討論練習(xí)的收獲按從上到下的順序看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。小結(jié)。課時(shí)目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。在讓小孩幫忙時(shí)，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。，生活有規(guī)律一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定，過(guò)著有規(guī)律的生活。三、觀察插圖，明確怎么做才是愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品學(xué)生自主看圖，看看圖上的小朋友都是怎么做的同桌相互交流，從圖中你學(xué)會(huì)了如何愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。：（1）發(fā)言要先舉手，讓學(xué)生像圖中小朋友那樣練習(xí)舉手，但動(dòng)作不必強(qiáng)求整齊劃一。二、教學(xué)重難點(diǎn)、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。（3）有不懂的地方要敢于提問(wèn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)校……” 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。孩子之所以討厭做家事，是因?yàn)?