20xx蘇教版新版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)--培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(參考版)
2024-11-03 22:21本頁(yè)面
【正文】 。作者簡(jiǎn)介：崔璐（1989年11月），女，漢族，籍貫：河北省撫寧縣，學(xué)士學(xué)位，小學(xué)語(yǔ)文教師，中小學(xué)二級(jí)教師。同時(shí)，筆者還會(huì)定期舉辦講故事大賽，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。然后，筆者向家長(zhǎng)提出每天晚上必須親子閱讀1小時(shí)的要求。課外閱讀將是一條必不可少的途徑。四、堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀。將會(huì)寫(xiě)字做成生字卡片，和爸爸媽媽一起做游戲。對(duì)于課后復(fù)習(xí)，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，筆者會(huì)提出以下幾個(gè)要求：熟讀課文后將課文背過(guò)。三、及時(shí)準(zhǔn)確的課后復(fù)習(xí)。及時(shí)的在書(shū)上適當(dāng)?shù)奈恢米龊脴?biāo)注，注意解決自己在預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。眼睛看著正在說(shuō)話(huà)的老師，或是黑板上正在書(shū)寫(xiě)的板書(shū)，或是正在講授的課文。在課上，我們的大腦要不停地跟著老師和同學(xué)一起去思考和學(xué)習(xí)。在課上，我們不能隨便釋放自己的能量。人的能量是有限的，我們必須把有限的能量分配給我們的大腦、眼睛、耳朵、嘴巴和寫(xiě)字的手，其余的部分要保持安靜，不能再來(lái)消耗這有限的能量了。在正式授課之前，筆者會(huì)向?qū)W生提出幾點(diǎn)要求，并簡(jiǎn)單地解釋一下這樣做的重要性。在學(xué)習(xí)新課之前，筆者已經(jīng)陪同學(xué)生一起將新課文預(yù)習(xí)了一遍。如果課上有沒(méi)能解決的問(wèn)題，那么在課下要積極地去請(qǐng)教老師。第三，通讀課文后，要把對(duì)課文中不解的地方標(biāo)畫(huà)下來(lái)，把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。其次，尋找文中有趣的句子。筆者會(huì)在學(xué)生熟讀課文之后，跟同學(xué)們一起積累新的詞匯。當(dāng)然，同學(xué)在朗讀時(shí)展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，我們也要快速地吸取過(guò)來(lái)。同時(shí)還要標(biāo)記出同學(xué)在朗讀時(shí)出錯(cuò)的地方。（3）認(rèn)真地聽(tīng)別人讀。（2）自由朗讀，要求同學(xué)們一定要聲音洪亮，在做過(guò)標(biāo)記的地方注意停頓。這時(shí)，筆者提出要求：（1）先認(rèn)真地聽(tīng)老師進(jìn)行朗讀，同學(xué)們注意把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，根據(jù)老師的讀音自己小聲地讀幾遍。能夠流利通順地朗讀課文。緊接著，筆者就開(kāi)始在課上引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)：讀懂題目。例如：筆者帶著同學(xué)們一起看目錄。因此，教師必須先帶著學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。筆者現(xiàn)在任教于一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。它是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵一步。筆者現(xiàn)在正在任教一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，因此，下面筆者將詳述是如何在課上培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。一、有效的課前預(yù)習(xí)。為此，筆者認(rèn)為，學(xué)生如果在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不但能夠幫助學(xué)生提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，更是能夠在其他的學(xué)科學(xué)習(xí)中起到輔助作用，達(dá)到事半功倍的效果。它是集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等多項(xiàng)知識(shí)與能力為一體的學(xué)科。因此，筆者認(rèn)為，學(xué)生如果從低年級(jí)起就能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不但能夠幫助學(xué)生提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，更是能夠在其他的學(xué)科學(xué)習(xí)中起到輔助作用，達(dá)到事半功倍的效果。它是集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等多項(xiàng)知識(shí)與能力為一體的學(xué)科。五、鞏固練習(xí)。用小刀削鉛筆要注意安全。用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)不能用力過(guò)猛。四、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。書(shū)、文具、練習(xí)本，按著順序放放好。三、復(fù)習(xí)兒歌。檢查，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)正確的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。二、出示“寫(xiě)字姿勢(shì)”圖。復(fù)習(xí)兒歌。教師巡視指導(dǎo)糾正。請(qǐng)大家看著圖，同桌間先說(shuō)一說(shuō)，再做一做。讓我們來(lái)比一比，賽一賽，看誰(shuí)做得最好。五、課堂小結(jié)。書(shū)、文具、練習(xí)本，按著順序放放好。四、教學(xué)兒歌，幫助記憶。選擇你已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容，做給組內(nèi)的小伙伴看。/ 5全班交流。（2）寫(xiě)字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。自由讀圖，說(shuō)一說(shuō)每一幅圖分別告訴了我們什么？明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求。揭示課題：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)包，取出書(shū)包中的物品，說(shuō)說(shuō)這些物品分別叫什么名字？它們有什么作用？（書(shū)、作業(yè)本、文具盒等，這些都是在學(xué)習(xí)中需要的東西，我們把它們叫做學(xué)習(xí)用品。小結(jié)。復(fù)習(xí)口訣：頭正、身直、臂開(kāi)、肩平、足安。請(qǐng)同學(xué)們演示正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。讓做得好的學(xué)生示范；同桌之間展開(kāi)競(jìng)賽；小組之間比賽三、課堂小結(jié)。（5）學(xué)唱寫(xiě)字歌：我們學(xué)寫(xiě)字，姿勢(shì)很重要，身正肩要平，2 / 5臂開(kāi)兩足安，莫忘看清再描仿，筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。（4）學(xué)習(xí)兒歌。寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。（1）許多小朋友已經(jīng)會(huì)寫(xiě)字了，真了不起！你是怎樣握筆的呢？（2）檢查，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)正確的同學(xué)?？凑l(shuí)的姿勢(shì)最正確。教師巡視指導(dǎo)糾正。（教師小結(jié)并板書(shū)：頭正、身直、臂開(kāi)、肩平、足安。出示“讀書(shū)姿勢(shì)”插圖。（3）下面的同學(xué)們正在干什么？（醫(yī)生正在幫助他們測(cè)視力，如果有問(wèn)題，他們就要及時(shí)治療。（1）上面的兩位同學(xué)在干什么？（一個(gè)在讀書(shū)，一個(gè)在寫(xiě)字。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)，看看怎樣才能使自己的眼睛更明亮。要想學(xué)好知識(shí)，有一件事特別重要，那就是——要有一雙明亮的眼睛。/ 5二、看圖學(xué)習(xí)。學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己看到的內(nèi)容。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，到書(shū)中去看一看。）小朋友們，當(dāng)你們跨人小學(xué)的大門(mén)，跨入一年級(jí)的教室時(shí)，你們就是光榮的小學(xué)生了，這是一件多么高興的事呀！成了一名小學(xué)生，你就能學(xué)到許許多多的知識(shí)。聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊表演。小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？啟發(fā)學(xué)生回憶早晨爸爸媽媽做了些什么？說(shuō)了些什么？自己做了些什么？板書(shū)：我上學(xué)了。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)學(xué)校生活非常渴望，對(duì)任何與學(xué)校有關(guān)的事情都充滿(mǎn)好奇，要抓住這一點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)正確使用、整理學(xué)習(xí)用品，懂得應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。第5頁(yè)的主題是“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”。學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。學(xué)生練習(xí)，教師行間巡視，個(gè)別幫助。（3
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