【文章內(nèi)容簡介】 長服務(wù)。三、有教學效果評價方面，評價方式要多樣化。四、有課后反思方面，要進行多角度認真深入分析、反思和總結(jié)。通過這次培訓，想說的話真的很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。今后，我會以此次學習為契機我也相信在傾聽、記錄、反思、沉淀、實踐中，我的英語教學之路會愈趨于成熟。把所學應(yīng)用到平日教學中，把學生的能力、學習成績都大幅提高，促進大面積提高教學質(zhì)量。課堂活動案例教學內(nèi)容：PEP小學三年級上Unit1 Hello第一課時 教學片段：趣味操練（Practice）（1）、請戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學生站在講臺前，另選一同學用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學中的一個說Hello, 讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說Yes, I’m?如果猜錯，要說No, I’m? 猜對得一分。（2）、表演A部分對話，這時應(yīng)指導學生注意語音，語調(diào)，特別是I’m 的發(fā)音，應(yīng)為/aim/ 不能讀成/em/.（3）、玩Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。點評： “以學生的發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)綜合學力”是二期課改的核心內(nèi)容。在英語教學中，教師必須尊重學生、理解學生，轉(zhuǎn)變教學觀念，以學生為本，重視學生的情感體驗與主觀能動性，承認學生的個體差異，在實施教學中讓學生積極主動的參與到教與學的活動中來。課堂教學活動不僅是教師行為，更是學生行為，要讓每一位學生都能認真聽講，積極思考和回答問題，認真對待課堂活動。這就要求教師的課堂教學要有吸引力，符合學生的學習需求，調(diào)動學生的參與。例如，在英語課堂上通過形式多樣的活動讓學生們唱英文歌曲、說英語兒歌、做游戲、聽故事、演童話??一方面可以提高學生對英語的興趣，吸引他們參與到學習活動中來，寓教學于娛樂之中；另一方面通過這些活動讓學生在潛移默化中感受英語的文化魅力，增進對英語文化的興趣。學生在教師的引導下參與課堂的活動，但態(tài)度是積極的還是消極的，情緒是高漲的還是低落？隨著學習的不斷深入，學生對學習的自信心如何？對學習的感受到的負擔怎樣？對學習壓力承受力有多少，是越學越開心還是越學越?jīng)]趣？這些都需要教師在實施課堂教學的過程中去關(guān)注和引導。參與學習的動力往往只是來自于教師的一句鼓勵、一次肯定、一個眼神?? 在英語教學活動，學生的認知過程一般分為初步感知——理解掌握——綜合運用三個階段。感知是學習的起點，理解是中心環(huán)節(jié)，運用最終目的。英語教師應(yīng)當遵循學生的認識規(guī)律，構(gòu)建合理的認識過程，通過文本再構(gòu)整體呈現(xiàn)學習內(nèi)容讓學生在初步感知中明確學習目標與方向，然后在教師創(chuàng)設(shè)的語境中通過參與活動加以理解掌握，最后通過開放性綜合性的活動任務(wù)將所學習到的內(nèi)容整合輸出。教師如能充分遵循學生的認識規(guī)律，并能應(yīng)用到教學中，學生學習積極性與有效性必將得到極大的提高。第三篇：四年級上冊Unit4Myhome教案四年級上冊 Unit 4 My home教案第一課時Part A Let’s learn, Let’s do一、教學內(nèi)容Part A: Let’s learn: 單詞：study, bathroom living room bed room kitchen 句子：This is my can see a living room….Part A: Let’s do: 指令：Go to the living 、教育目標（一）知識與技能目標：（1）知識目標：能聽懂，會說并正確運用詞匯：study, bathroom living room bedroom kitchen能聽懂Let’s do 中的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。能用英語This is my can see a living room…正確地簡單描述自己的家。（2）技能目標：培養(yǎng)學生的聽、說、讀的能力。重點是詞、句結(jié)合、動作與語言的結(jié)合能力。培養(yǎng)學生的類比、遷移的詞匯拼讀能力。訓練學生能運用本課的詞匯、句子綜合表達的能力。（二）過程與方法目標： 運用情境教學法、遷移法、全身反應(yīng)法、個別與分組訓練法、綜合語言表達法等，讓學生體驗知識的建構(gòu)與學習成功的過程。（三）情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生積極參與英語學習的意識與情趣。培養(yǎng)學生科學的認知態(tài)度與良好的學習習慣。感受英語運用的價值，感受成功的體驗。培養(yǎng)學生熱愛自己的家的情感教育。三、教學重點和難點： 聽說認讀單詞study、living room、bedroom、bathroom、kitchen : bedroom、bathroom、kitchen的發(fā)音。能用英語This is my can see a living room…正確地簡單描述自己的家。教學詳案一、Warmingup: T: Good morning, boys and are you? Ss: Fine, you? T: I’m fine, ’s listen to a song(播放歌曲)Presentation: ’s learn T: A beautiful song, isn’t it? I’m very happy I can live in my new you like to my home? Ss: : OK..Let’s , this is my home.()It’s very nice and I like it very much.()Look, this is my little puppy．It’s lovely and we can play games at my home.（狗消失）Ｗhere’ my little puppy? Oh, it is playing hide and seek with ’s look for it.(做尋找的動作)(點ppt.，小狗出現(xiàn))Ｗhere is it? Ss: 在書房T: Yes, it’s in study, 分小組讀 study,(出示圖卡,貼在黑板上)T:（之后師指黑板上的圖 帶讀）I can see a : Where is my puppy, Ca