【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)單詞時(shí)注意 chicken, bread 和 French fries 的發(fā)音較難，不易到位。要適當(dāng)提示，糾正發(fā)音。如：bread 中 ea 組合發(fā)，fries 中 的音要發(fā)到位。(2)單詞操練Read these words I like hamburgers hot dog I like hot I like fries I like French I like like at my mouth, and guess which word？ What is missing? some?（1）引入。T：What do you like? S：I like ：Have some ：What do you like ? S：I like French ：Have some French ：? S：?運(yùn)用Have some?把卡片當(dāng)作實(shí)物送給他們。（2）句子學(xué)說have some?滲透單詞可數(shù)與不可數(shù)的運(yùn)用。如可數(shù)I like hamburgers/hot dogs / like chicken/，學(xué)生不會(huì)感到枯燥。等學(xué)生基本掌握時(shí)采取多種新穎有趣的形式加以鞏固，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過教師與學(xué)生對話自然引出課文重點(diǎn)難點(diǎn)句型。運(yùn)用Have some ?把卡片當(dāng)作實(shí)物給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。使學(xué)生在多次聆聽的過程中學(xué)習(xí)新句子。(3)句子操練讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作：Make up a new chant!出示課件： I like some like hot some hot like some like French some French like some like some 、text（1）聽錄音回答問題T：Now, listen to the text carefully!There are some children here, what do they like? S：hamburger hot dog French fries T：Read together!（2）讀短文Read after the after want to be a little teacher? Read after the little teacher.（3）角色扮演小組合作完成短文的朗讀。Work in 、作業(yè)布置，互相交流。利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏創(chuàng)編歌謠的內(nèi)容，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，使句型操練富有趣味性。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對課文的理解比較容易。所以先布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題聽對話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)反思：這節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)六個(gè)新單詞，掌握I like ?Have some ?等等句型，教學(xué)任務(wù)比較重。所以我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，先通過對熟悉的動(dòng)物的復(fù)習(xí)引出并學(xué)習(xí)新的句型，這樣過度自然，易于學(xué)生接受掌握。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)運(yùn)用多種形式加以鞏固，如歌謠說唱的形式，Look at my mouth, and guess which word？和What is missing?這兩個(gè)學(xué)生普遍喜歡的游戲，使單詞的學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣。對于教學(xué)難點(diǎn)have some?通過師生對話自然引出，也同樣通過創(chuàng)編新歌謠的形式加以鞏固，學(xué)生興趣很高，掌握得也比較好。所有單詞和句型都學(xué)習(xí)完后再回到書本對話，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又檢查了教學(xué)效果。整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)，發(fā)揮了小學(xué)生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿了活力。但教學(xué)中仍存在很多有待完善的地方，如雖然六個(gè)單詞的教學(xué)效果比較好，但我感覺在六個(gè)單詞的呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)上形式有些單一，還不夠吸引學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過程很重要，它關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，興趣。所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再如，有的英語教學(xué)指令還不夠簡潔，有些只有個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生才能聽懂，為了使學(xué)生能明白，也只能把這些指令翻譯成中文。這些都是以后需要思索改進(jìn)的地方。第四篇：PEP 小學(xué)英語三年級上冊unit5第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思PEP 小學(xué)英語三年級上冊unit5第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)反思：這節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)六個(gè)新單詞，掌握I like ?Have some ?等等句型，教學(xué)任務(wù)比較重。所以我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，先通過對熟悉的動(dòng)物的復(fù)習(xí)引出并學(xué)習(xí)新的句型，這樣過度自然，易于學(xué)生接受掌握。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)運(yùn)用多種形式加以鞏固，如歌謠說唱的形式，Look at my mouth, and guess which word？和What is missing?這兩個(gè)學(xué)生普遍喜歡的游戲，使單詞的學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣。對于教學(xué)難點(diǎn)have some?通過師生對話自然引出，也同樣通過創(chuàng)編新歌謠的形式加以鞏固，學(xué)生興趣很高，掌握得也比較好。所有單詞和句型都學(xué)習(xí)完后再回到書本對話，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又檢查了教學(xué)效果。整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)，發(fā)揮了小學(xué)生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿了活力。但教學(xué)中仍存在很多有待完善的地方，如雖然六個(gè)單詞的教學(xué)效果比較好，但我感覺在六個(gè)單詞的呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)上形式有些單一，還不夠吸引學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過程很重要，它關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，興趣。所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再如，有的英語教學(xué)指令還不夠簡潔，有些只有個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生才能聽懂，為了使學(xué)生能明白，也只能把這些指令翻譯成中文。這些都是以后需要思索改進(jìn)的地方。三年級上冊Unit6 Part A教學(xué)反思三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學(xué)也喜歡學(xué)英語，對各種課堂活動(dòng)的參與積極性很高，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。因此，在教學(xué)中應(yīng)不斷激發(fā)他們的興趣和熱情，注意培養(yǎng)記憶、觀察和思維能力，在各種有趣的活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)、操練并鞏固語言知識(shí)，從而達(dá)到發(fā)展語言技能的目的。整節(jié)課學(xué)生們始終沉浸在快樂的氛圍中，對于游戲活動(dòng)他們躍躍欲試，對于任務(wù)他們也愿意嘗試完成，體驗(yàn)著學(xué)習(xí)和成功的樂趣。本課時(shí)的教學(xué)特色主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)： 1． 注重采用多種手段落實(shí)新知。本課時(shí)中，我采用內(nèi)容豐富且緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)引入新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在操練過程中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，通過看、聽、說、做等多種方式，通過排一排、動(dòng)一動(dòng)、拍一拍、數(shù)一數(shù)、猜一猜、算一算等不同活動(dòng)方式鞏固和拓展新知。2． 注重教學(xué)重、難點(diǎn)的把握和突破。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是正確認(rèn)讀新單詞。因此，在呈現(xiàn)three(/ θ /), five(/ v /), seven(/ v /), nine(/ n /), ten(/ n /)過程中，我多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生看我的口型說和讀，并在課件演示中用紅色標(biāo)示這些字母提醒學(xué)生注意。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是通過一些生活情景讓學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用數(shù)字解決一些實(shí)際問題，如數(shù)數(shù)、算術(shù)、猜價(jià)格等。在這堂課中，學(xué)生基本上能解決這些問題。3． 注重教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系。本課時(shí)中，我圍繞生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了一系列豐富而又有現(xiàn)實(shí)意義的教學(xué)活動(dòng)。例如，通過電話號(hào)碼的引入激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，采用多種類型的活動(dòng)和任務(wù)，如說電話號(hào)碼、猜商品價(jià)格、做算術(shù)題等，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力”這一目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的生活非常貼近，學(xué)習(xí)的積極性和熱情自然也就有所提高。4． 注重游戲的教學(xué)功能，提高識(shí)記效果游戲本身除具有娛樂功能外，也具有教學(xué)功能。有效、合理的游戲活動(dòng)會(huì)使枯燥、機(jī)械的英語單詞句型操練變得生動(dòng)、活潑。因此，整節(jié)課我就以游戲的形式貫穿始終，通過游戲?qū)胄抡n、展開新授、鞏固所學(xué)，提高教學(xué)效率。教學(xué)中需思考和改進(jìn)之處：1． 在引入“數(shù)字”這個(gè)話題時(shí)，有沒有更好的情景創(chuàng)設(shè)使學(xué)生更加感興趣呢？2． 需培