語文s版二下劉胡蘭word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 06:42 本頁面
【文章內容簡介】 精 讀 。感情朗 讀 重點語 句，抓住重點，突破 難 點、澄清疑點。 合作探究法：引 導 學生充分 發(fā)揮 集體的智慧，自主學 習 、合作探究，通 過 交流、討論 、 師 生共同配合，分享合作，感受交流。 三、教學 環(huán)節(jié) 及 設計 意 圖 （一）復 習導 入 上 節(jié)課 我 們 已 經(jīng) 學 習 了《劉胡 蘭 》 這 篇 課 文的生 字生 詞 ， 還 初步學 習 了 課 文的第一段，了解了 這 篇 課 文的背景。 現(xiàn) 在老 師 先來 檢查 大家的 認 字情況。（通過 小黑板或 PPT） 設計 意 圖 ：復 習導 入，重溫已 經(jīng) 學 習 的生字生 詞 ，有利于 認 字 進 而流利的朗 讀課文。 （二）由情入理，整體理解 課 文 第二自然段，并把第二自段分成三個小 層 次。 讀 第二自然段然后同桌之 間 思考： 敵 人先后幾次采用什么手段 對 待劉胡 蘭 ？ ① 指名 讀 第二 層 ，思考： 敵 人開始
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