語文s版二下筍芽兒(編輯修改稿)
2024-12-25 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評一評、小組評一評。） 五、指導(dǎo)寫字 觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 你要提醒同學(xué)什么？ 教師書寫，生看后抄寫生字。 六、總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 筍 芽 兒 春雨 春雷 太陽 第 二 課 時 一、復(fù)習(xí)檢查 認(rèn)讀詞語 春筍 筍芽兒 呼喚 揉一揉 漆黑 油漆 扭動 轟隆隆 鉆研 嘮叨 辮子 撫摩愛撫 滋潤 山岡 豪放 豪邁 世界喊叫 呼喊 發(fā)芽 指讀課文。 二、朗讀感悟，角色表演 分段指名讀課文，想一想筍芽的生長過程是怎樣的？小組討論、全班交流。 （根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書） 春天這么美，小筍芽兒在大家的關(guān)心、愛護(hù)下長成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽兒吧！讓小筍芽兒帶著對春天的贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽兒、春雨、媽媽、旁白幾個角色來讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。 推選表演好的小組，上臺戴頭飾進(jìn)行角色表演。 再讀
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