語文s版二下筍芽兒-展示頁
2024-12-01 19:12本頁面
【正文】 動，插圖有趣，是一篇讓品讀的好課文。 《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 這是一篇童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。幼小的筍芽兒在大家的關(guān)心幫助下不斷努力，終于成長為健壯的竹子。 學(xué)情分析： 本課設(shè)計(jì)為孩子們搭建了一個個性化閱讀的平臺，讓學(xué)生“讀中感悟，說中體驗(yàn)，演中升華。 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn) 14 個字， 會寫 9 個字。 愛科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。 難點(diǎn)：課文的感情朗讀、體會科學(xué)童話中蘊(yùn)含的意義。 教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟 教學(xué)流程： 第 一 課 時 一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題 同學(xué)們，我們國家的國寶是什么？大熊貓最愛吃什么？竹子長大了叫竹子，可它小時候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？出示筍芽兒 圖：這就是筍芽兒。小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽兒》一課。 二、初讀課文，自學(xué)課文 教師讀課文。 自學(xué)記（邊讀邊劃出不認(rèn)識的字，并想辦法記住它們）讀（讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文）想（讀懂了
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