新教科版五年級下冊科學教案1生物與環(huán)境第7課設計和制作生態(tài)瓶(編輯修改稿)
2025-11-02 22:00 本頁面
【文章內容簡介】 指綠色植物、藻類和一些光能自養(yǎng)及異養(yǎng)微生物，它們能通過光合作用將無機物轉化為有機物，不僅提供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能量的提供者。：在不同的區(qū)域存在著不同的生態(tài)系統(tǒng)，你們知道地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么嗎？(預設：不知道；可能是海洋生態(tài)系統(tǒng)。)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)叫作生物圈。那么怎樣的生態(tài)系統(tǒng)是穩(wěn)定的，能使里面的生物和諧共生呢？讓我們繼續(xù)探索。探索二：設計模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)瓶：接下來，我們將通過設計一個模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)瓶來探究生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的條件，這樣的生態(tài)瓶需要滿足一定的要求：要讓生態(tài)瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯(lián)系、相互影響，并達到平衡，讓生物很好地生存下去。：(教學提示：出示鰱魚、泥鰍、鯽魚、小龍蝦、田螺、黑藻、金魚藻、水葫蘆、沙子、石頭、池塘水、自來水等材料的圖片。)這些是我們制作生態(tài)瓶可能會用到的材料，你們想在生態(tài)瓶中放什么動物呢？(預設：鰱魚；泥鰍；小龍蝦；……)那你們知道這些動物生存需要哪些條件嗎？該如何滿足它們的需要？(教學提示：出示植物生長習性，動物食性、生長周期以及繁殖的資料。)：請大家根據資料內容，先完成自己的設想。消費者：指直接或間接以生產者為食物的生物，通常是動物。：請養(yǎng)殖意向相同的學生分為一組，大家在組內討論設計生態(tài)瓶需要考慮的問題。：指導學生根據討論結果完成設計方案。(
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