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正文內(nèi)容

幼兒園大班數(shù)學活動教案拼圖及教學反思[大全](編輯修改稿)

2024-11-02 17:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 友還順勢拿起其中的一小塊圖片給同伴,她們一邊說一邊拼圖,我走到他們身邊說:“你們真不錯,已經(jīng)快完成拼圖了,呀!源也拼了一大塊了?!焙⒆觽兟犃斯膭铋_心的繼續(xù)拼著自己的拼圖。分析:萌萌小朋友性格內(nèi)向,做事情缺乏耐心和自信,對于一件事情的專注力總是不能很持久地保持,遇到困難時會習慣求助于別人,所以當她在完成一件事情的時候教師應耐心指導并給予鼓勵,堅持要她自己完成,體驗成功的喜悅。除此之外,在此拼圖游戲中還鍛煉了廣大幼兒的合作意識,能夠互相幫助。單位:吉林省松原市前郭縣幼兒園通信方式:吉林省松原市前郭縣幼兒園 劉英姿(收)郵編:138000聯(lián)絡電話:***第三篇:幼兒園大班數(shù)學教學反思幼兒園大班數(shù)學教學反思:看圖列式孫小花看圖編應用題是大班幼兒必須掌握的知識點,更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內(nèi)容。在活動中,教師出示圖片,很容易激發(fā)幼兒的思維興趣,引起他們的聯(lián)想。這個過程實際上是分析,綜合思維過程,不僅可以使幼兒達到真正理解題意的目的,同時也促進了幼兒的初步的分析、綜合能力的提高。事實上,幼兒馬上能異口同聲地把答案喊出來。在創(chuàng)編應用題時,幼兒基本上采用了:“原來有,后來又來了”這個模式,但在最后一句問題時,有的幼兒在創(chuàng)編時往往把答案也編進了應用題中,需教師不斷地提醒,大部分幼兒都能獨立完成創(chuàng)編這個環(huán)節(jié),達到了預期的目標。同時也希望家長多鼓勵幼兒在生活中創(chuàng)編應用題,怎樣不僅能提高幼兒編應用題的能力,同時幼兒的口頭語言表達能力也能很好的鍛煉。第四篇:幼兒園大班數(shù)學活動教案數(shù)學活動:多角度分類(集合)活動目標:。活動準備:物質(zhì)準備:分別有大小不同的、
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