六年級(jí)下冊(cè)正比例關(guān)系教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-02 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的比值不變我們就說這兩個(gè)量成正比例。老師例子說明，并且請(qǐng)學(xué)生互動(dòng)找例子?，F(xiàn)在這個(gè)環(huán)節(jié)是比較重要的，我不認(rèn)同書本上就靠表格天數(shù)據(jù)來認(rèn)知正比例。首先強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)量都可以作為比的前項(xiàng)后后項(xiàng)，但是最好是寫出有意義的比；其次，要求學(xué)生針對(duì)每一對(duì)數(shù)據(jù)表格都要寫出一個(gè)比，并且求出比值，從而加深對(duì)正比例的意義的理解，也強(qiáng)化了正比例的計(jì)算方法。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)是非常非常重要的，比起空洞地填寫表格要實(shí)在的多，學(xué)生通過這個(gè)活動(dòng)基本上掌握了正比例的意義，能準(zhǔn)確地判斷正比例。運(yùn)用以上的知識(shí)和方法，請(qǐng)學(xué)生完成書上的作業(yè)。檢查結(jié)果基本上沒有錯(cuò)誤。注意點(diǎn)：讓學(xué)生自己找生活中的例子可能不是很準(zhǔn)確；表達(dá)闡述正比例的關(guān)系中，有些例子需要加入前提，如直徑和半徑成正比例的前提是同圓或等圓。第四篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì)《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能利用正比例解決一些簡單的生活問題，感受正比例關(guān)系在生活中的廣泛應(yīng)用。過程與方法能根據(jù)正比例的意義，判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合豐富的事例，認(rèn)識(shí)正比例。教學(xué)過程：一、探究新知1．觀察圖，文具店有一種彩帶，銷售的數(shù)量與總價(jià)的關(guān)系。2．填完表以后思考：（1）表中有哪兩種量？（2）總價(jià)是怎樣隨著數(shù)量的變化而變化的？（3）相應(yīng)的總價(jià)與數(shù)量的比分別是多少？比值是多少？ 說說從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)了什么？3．小結(jié)：從上表可以看出，總價(jià)與數(shù)量是兩種相關(guān)聯(lián)的量，總價(jià)是隨著數(shù)量的變化而變化的，而且總價(jià)與相應(yīng)數(shù)量的比值總是一定的。像這樣，兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。4．表示方法（1）總價(jià)和數(shù)量是成正比例的量，總價(jià)與數(shù)量成正比例關(guān)系。如果用字母y和x表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的比值（一定），正比例關(guān)系可以用下面y的式子表示：x=k二、正比例圖像 根據(jù)正比例圖像回答：（1）從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 答：呈現(xiàn)直線增長的趨勢(shì)。（2）把數(shù)對(duì)（10,35）和（12,42）所在的點(diǎn)描出來，并和上面的圖象連起來并延長，你還能發(fā)現(xiàn)什么？
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