分數(shù)的初步認識說課2(編輯修改稿)
2024-10-30 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學生在生活中遇困求知，自然的從整數(shù)的認識“順應”到學習分數(shù)這一知識上來，激發(fā)學生參與學習的興趣。（二）操作探究，自主構建第一步：自主學習，初步認識教師再次演示平均分一個蛋糕的動畫，使學生形成二分之一的表象，初步感知把一個蛋糕平均分成兩份，其中的一份是這個蛋糕的二分之一，另一份也是這個蛋糕的二分之一，接著問：“你想進一步了解分數(shù)這位新朋友嗎？”讓學生獨立看書，初步認識分數(shù)的讀寫及其各部分的名稱。第二步：動手操作，促進內(nèi)化讓學生小組活動，拿出長方形、正方形、圓形的紙片，通過折一折的方法，分別得出這幾種圖形的二分之一，并涂上自己喜歡的顏色，進行比較交流，讓學生體會到：雖然紙的形狀不同、折法不同，但把這張紙都“平均分”成了兩份，所以每一份就表示這張紙的二分之一。（設計意圖：通過折一折、說一說的辦法，能加深學生對事物的理解，為以后學生進一步深入理解分數(shù)的意義奠定基礎。）第三步：情感引路，巧妙遷移在學生充分理解1/2的含義之后，通過一個練習，引出1/3的教學。這樣
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