分數(shù)的初步認識教案★(編輯修改稿)
2024-10-21 07:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）師：誰來介紹一下你是怎樣表示出圖形的二分之一的？（指名說）生匯報。（展示不同的幾種折法）（2）師：這些涂色部分都能用二分之一表示嗎？為什么？師：折法不同，形狀不同沒關(guān)系，只要是把一個圖形平均分成了兩份，每一份都是它的二分之一。（3）師出示不同大小的圓形師：再看看，陰影部分都能用二分之一表示嗎，同樣是二分之一，所表示的大小一樣嗎?為什么？師小結(jié)：把一樣大的圖形平均分成兩份，其中的一份是二分之一，這樣的二分之一才是一樣大的。4．認識其他的分數(shù)（1）師：看來呀，第一次的折紙游戲難不住大家，我要提出新要求了。（課件出示要求）師巡視指導(dǎo)，找相同圖形，不同的份數(shù)。（2）匯報：你折出的分數(shù)是怎么來的？你把這個圖形平均分成了幾份？涂色部分是它的幾分之一？（3）師拿出一張三分之三，問：看到這幅圖，你想到了什么？追問：一個是三分之一，兩個是三分之二，三個是？（4）師：同學(xué)們真能干，大家互相看一看，不同的圖形，能表示相同的分數(shù)嗎？相同的圖形，能表示出不同的分數(shù)嗎？（5）師：你還能舉出幾個分數(shù)來？（6）師指出：像1/1/1/1/6??都是分數(shù)。5．看書質(zhì)疑。92頁，看一看，填一填。全班讀一讀。，“你知道嗎？”三、鞏固練習(xí)（1完成93頁做一做。第一題。(2)完成96頁。1到2題。（3）拓展練習(xí)。用分數(shù)表示圖中的陰影部分。四、故事?！?吃西瓜》，為學(xué)習(xí)分數(shù)的大小比較設(shè)疑。五、全課小結(jié)。第四篇：分數(shù)的初步認識教案新人教版三年級上冊《分數(shù)的初步認識》武潭鎮(zhèn)中心小學(xué) 王姣一、教學(xué)內(nèi)容新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材第90~91頁。二、教學(xué)目標學(xué)生初步認識幾分之一，了解具體分數(shù)所表達的意義，會讀寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出分數(shù)的過程，通過直觀演示、操作、觀察，小組合作一系列學(xué)習(xí)活動，感受幾分之一的形成過程。培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力。在動手操作，觀察比較中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)精神，體會分數(shù)在生活中的價值，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。三、教學(xué)重難點重點： 會讀寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。學(xué)生初步認識幾分之一，了解具體分數(shù)所表達的意義。難點： 分數(shù)所表達的意義，分數(shù)的實質(zhì)是反映整體與部分的關(guān)系，因此分母、分子的含義是分數(shù)教學(xué)中最本質(zhì)，最重要的部分。四、教具學(xué)具多媒體課件，月餅圖，正方形，長方形，圓形紙若干五、教學(xué)設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題農(nóng)歷8月15是我國的什么節(jié)日？（中秋節(jié)）小朋友們，在中秋節(jié)會吃到什么？（月餅）。王老師也給同學(xué)帶來了一個大月餅（出示月餅圖），這月餅里可有學(xué)問，老師先提幾個問題。媽媽有4塊月餅，平均分給2個小朋友小明和小紅，那每個小朋友分得幾塊月餅?zāi)兀浚?個）。有2塊月餅，平均分給小明小紅，那每個小朋友分幾塊月餅?zāi)?？?個）。每份分得同樣多，數(shù)學(xué)上我們把它叫做（平均分板書）那媽媽現(xiàn)在只有一塊月餅了，能平均分給2個小朋友嗎？（能）（把一塊月餅平均分成2份板書）每人分得多少呢？（一半）你們會分嗎？老師這里有一塊大月餅，想請人分一分，上手吧?。ㄐ∨笥褎邮址郑ㄔ嘛炂骄殖?份）小朋友們看，月餅被分成了幾份？（2份）比一比，這倆份的大小一樣，這個小朋友是怎樣分的？（平均分）小結(jié)：把這塊月餅從中間切開，平均分成了2份，這樣的一份就是你們說的一半這是這一半，該用怎樣的數(shù)來表示呢？（預(yù)設(shè)1:學(xué)生回答12,聽說過這樣的數(shù)嗎？像1|2這樣的數(shù)就是分數(shù)。預(yù)設(shè)2：老師介紹，月餅的一半可
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