分數(shù)的初步認識說課2(已修改)
2025-10-25 22:00 本頁面
【正文】 《分數(shù)的初步認識》說課一、教材分析“分數(shù)的初步認識”這一單元教材是在學生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展，又是學生認識數(shù)的概念的一次質的飛躍，分數(shù)概念抽象，所以，分數(shù)的知識是分段教學的，本課只是“初步認識幾分之一”。認識幾分之一是認識幾分之幾的第一階段，是單元教材的“核心”，也是整個單元的起始課，對以后的學習起著至關重要的作用。二、學情分析對三年級的小學生來說，從認識整數(shù)發(fā)展到認識分數(shù)，是一次飛躍。兒童生活里沒有這樣的經(jīng)驗，而且表達方式也不相同，讀數(shù)的方法也不相同。尤其是分數(shù)既表示一個量，又表示整體與部分的關系，小學生較難理解。三、教學法根據(jù)新課標提出的“有效的數(shù)學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手操作，自主探究與合作交流是學生學習的重要的方式”這一基本理念，本節(jié)課采用了多種教學方法：通過折一折、涂一涂等方式認識分數(shù)的含義；活動探究法使學生主動探索，知道了四分之一的不同表示方法；嘗試法使學生在網(wǎng)上沖浪的環(huán)節(jié)有不同的收獲……幾種
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1