分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課2-文庫(kù)吧
2025-10-16 22:00 本頁(yè)面
【正文】 方法的綜合運(yùn)用，結(jié)合教師的引導(dǎo)，使學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的全過(guò)程。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析及《課標(biāo)》要求，我擬訂這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，會(huì)讀寫(xiě)幾分之一，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)演示、操作、觀察、比較培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。情感態(tài)度目標(biāo)：在動(dòng)手操作，觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：建立幾分之一的表象。教學(xué)難點(diǎn)：理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。五、教學(xué)流程接下來(lái)我來(lái)具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)分為4個(gè)環(huán)節(jié)：（一）動(dòng)畫(huà)引入、設(shè)疑激趣我首先利用了一個(gè)數(shù)學(xué)情境：把4塊月餅分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？在學(xué)生采取不同方法分的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)“平均分”，然后，通過(guò)兩組能平均分，并且分得的結(jié)果是一個(gè)整數(shù)，過(guò)渡到不夠平均分得一個(gè)整數(shù)的情境。這樣設(shè)計(jì)目的是利用生活實(shí)例，讓學(xué)生知道數(shù)的產(chǎn)生來(lái)源于生活；
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