一年級語文單元試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-29 14:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 今后教學中，應(yīng)向40分鐘的課堂要質(zhì)量，提高課堂教學效率，重視基礎(chǔ)。對識字這一難點在最大程度上解決。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學，充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用，對不同層次的學生要求應(yīng)有所區(qū)別，培養(yǎng)學生自己審題的能力，學會變通，舉一反三。考試是對學生學習情況的一種檢測方式，但不能做為評定學生唯一途徑，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。第三篇：一年級語文拼音第三單元試卷分析一年級第三單元測試試卷分析一、試卷分析（一）、試卷命題特點試卷依據(jù)課本，將學生第一單元必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，這些知識能為將為學生以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。（二）、試卷總體情況分析從卷面看，學生整體答題情況較好，學生能夠認真聽題審題，仔細答卷，并書寫工整。試卷共九大題，著重考查了學生的基礎(chǔ)知識?，F(xiàn)分述如下：我來默寫8個復韻母：此部分主要考查學生能否記住我們目前學的復韻母，這個題大部分學生做的還可以，但是會將ui iu和ei ie弄反。我能照樣子填：這個題目大家做的還可以。我能在含有復韻母的音節(jié)下面畫“___”：此題學生做的很不好，這種隱藏在音節(jié)里的復韻母很少有學生發(fā)現(xiàn)它。我會寫：本題出來是簡單相拼外，還考察學生們能否想到252。與j、q、x、y相拼的變化，大部分的同學還是能夠想到。我會分類寫 ：因為前兩次做過類似的分類題目，所以這次還可以。我會讀，我會連：該題學生們做得很好。我會拼，還能畫出來：這個題型也是新的題型，但是學生們做得很好。我會看圖寫音節(jié)：這一題相對來說是比較難的，學生們字會寫就是不會自己寫音節(jié)，所以，這道題做得有點差了。我會連：這一題做得相對還好（三）、存在問題的原因：是學生由于年紀小、做題經(jīng)驗少、考試時會有些許的聲音。學生需要多見識一些題目、知識面狹窄。學生對一些名詞或是題目意思不懂，需仔細講解。（四）、今后教學的建議和設(shè)想以多種形式的練習鞏固生字的識記，比如要經(jīng)常進行聽寫。面對生字量的逐漸加大，加強形近字的比較。讓孩子多見一些練習題型，有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣。加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，還有
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