一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-29 10:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加標(biāo)點(diǎn)的，有抄錯(cuò)字詞的。其次，學(xué)生對(duì)“方向”的“向”，“大象”的“象”和“好像”的“像”區(qū)分不清，再具體的語(yǔ)境中不會(huì)應(yīng)用。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再見(jiàn)”的再更是含混不清，需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)形近字的區(qū)分及強(qiáng)化。第三題：閱讀短文。這道閱讀題篇幅短小，內(nèi)容簡(jiǎn)單，大多數(shù)孩子完成得較好。只有個(gè)別孩子出了錯(cuò)，應(yīng)該是沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文所致。第四題：看圖寫(xiě)話(huà)經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生們大多已經(jīng)掌握了寫(xiě)話(huà)的格式，學(xué)會(huì)了觀(guān)察圖畫(huà)，并用自己的話(huà)把畫(huà)面內(nèi)容描述出來(lái)。但是由于孩子的識(shí)字寫(xiě)字量有限，錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)還是較多。小部分孩子語(yǔ)句不通順，不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)斷句。需要多加練習(xí)和指導(dǎo)。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。三、改進(jìn)措施:對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：1．溫故知新。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀(guān)察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。讀短文回答問(wèn)題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。抓好課外閱讀，和家長(zhǎng)聯(lián)合，共同督促學(xué)生大量讀書(shū)，復(fù)習(xí)鞏固拼音，增加學(xué)生的語(yǔ)語(yǔ)言文字積累，并培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。增加課堂的趣味性，布置形式多樣，內(nèi)容豐富有意思的語(yǔ)文作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，嚴(yán)抓書(shū)寫(xiě)。讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，寫(xiě)一手好字，做一個(gè)好人。劉曉梅 2018年5月第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。47個(gè)孩子，27個(gè)90分以上，%，%。知識(shí)掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病?，F(xiàn)在就每題進(jìn)行錯(cuò)誤分析。一、存在問(wèn)題從整張?jiān)嚲韥?lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，從看拼音寫(xiě)漢字、比一比再組詞、找出句子中的反義詞等題可以看出，學(xué)生基本上都滿(mǎn)分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第三題把句子補(bǔ)充完整差距很大。還有第三大題閱讀題，學(xué)生回答問(wèn)題的能力較差。往往是牛頭不對(duì)馬嘴，答案令人啼笑皆非。第一部分：拼音與識(shí)字。這部分按理說(shuō)是不應(yīng)該出現(xiàn)問(wèn)題的?？稍趯W(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。選擇正確的讀音會(huì)讀，并且能讀準(zhǔn)確，卻選錯(cuò)?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)也有及個(gè)別的同學(xué)沒(méi)拼清楚就寫(xiě)。找出句子中的錯(cuò)別字并改正，有的學(xué)生直接把改后的字寫(xiě)出來(lái)，“寬”字組詞，有的粗心把上一題的“汽
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