一年級語文單元試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)，因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。三、試卷題型分析：第六題，將表示動作的詞涂上顏色，“讀書、吃飯”二個詞很多同學(xué)不知道是動詞，這道題對一年級的學(xué)生來說有一定難度。第十題，我會看圖寫話，孩子們格式及標(biāo)點使用不規(guī)范有待加強(qiáng)。學(xué)生能夠正確、規(guī)范地在田字格里書寫生字。這一題是對“只”的兩個讀音的考察，題型相對來說也比較新，個別孩子沒有認(rèn)真聽老師讀題做錯。識字能力不過關(guān)，字意不太理解。對識字這一難點在最大程度上解決。（二）、試卷總體情況分析從卷面看，學(xué)生整體答題情況較好，學(xué)生能夠認(rèn)真聽題審題，仔細(xì)答卷，并書寫工整。我能在含有復(fù)韻母的音節(jié)下面畫“___”：此題學(xué)生做的很不好，這種隱藏在音節(jié)里的復(fù)韻母很少有學(xué)生發(fā)現(xiàn)它。我會讀，我會連：該題學(xué)生們做得很好。學(xué)生需要多見識一些題目、知識面狹窄。讓孩子多見一些練習(xí)題型，有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。第四篇：小學(xué)一年級第二單元語文試卷分析小學(xué)一年級第二單元語文試卷分析一、試卷命題特點：本次檢測主要在于全面考察學(xué)生綜合知識素養(yǎng)，既重視考察 學(xué)生基礎(chǔ)知識素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問題的能力。但把下面的詞語排成一句 通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。本題得分率 100%，說明學(xué)生聲母掌握的很好。本題得分率70%，有一部分學(xué)生不認(rèn)識字。學(xué)生掌握得很好。從卷面上看，在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生 在對比中自己辨析、掌握。課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計，緊扣教學(xué)目標(biāo)。因此，在日常的教學(xué)中，重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。一、試題及答題分析：這份試卷總體難度不大，側(cè)重拼音基礎(chǔ)知識的考察，這說明了拼音對小學(xué)階段的重要性。第二題：我會讀拼音寫詞語。第四題：把相同筆畫的字寫在一起。第六題：我會選詞填空。有三位同學(xué)因記不準(zhǔn)確切日期而連錯，造成丟分。本題對學(xué)生來說不難度，因為平時反復(fù)訓(xùn)練過。第十題：我能看圖寫一句話。對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要求多下功夫。⒋課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)每堂課的作業(yè)練習(xí)設(shè)計。
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