一年級語文下冊期末試卷分析-預覽頁
【正文】 語言積累，又檢測了運用的能力。及格率98%，%以上。屬中等難度。閱讀部分學生失分較多，主要是學生的閱讀理解不準確，以后在閱讀訓練上要下大力氣。與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學有待加強。二是要抓好家庭作業(yè)的質量和完成量。語文的世界是廣闊的，提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。有兩個學生到現(xiàn)在還沒找到適合他的方法，下學期繼續(xù)努力。（二）不足之處：A、部分學生做題時不能做到認真審題，導致無謂的失分。因平時沒涉及到這兩個詞的解釋。加強識字教學，提高學生的識字能力。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。第三篇：一年級語文下冊期末試卷分析一年級語文下冊期末試卷分析期末考試的結束，標志著本學年的教學工作已經(jīng)接近尾聲。因此對學困生的輔導就顯得尤為重要。大多數(shù)學生都能夠掌握相關知識。第二題是課文知識。諺語對學生來說，書中的記得還可以，但在書寫時，由于不是要求會寫的字，學生寫錯別字的現(xiàn)象比較突出。這是原來中高年級的積累：蔬菜歌。葫蘆在我們這里也不是蔬菜，而是做瓢用的。第四大題是習作。從本次的考試分析中，得到了經(jīng)驗教訓，在今后的教學中，要注意抓牢基礎知識，同時鍛煉學生的思維能力及其思維的靈活性。大類是從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀全面進行檢測，體現(xiàn)了新課程標準的理念。這是一個一直存在的問題。另有5個孩子對生字字形掌握不牢，寫錯字而被扣分。這說明孩子們在識字方面還是掌握得較好。第六題:給出偏旁寫字。第八題:把句子補充完整。第十題:開心閱讀。但學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在錯別字、標點符號等問題上出錯較多。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環(huán)境中應用詞句的能力。教師在課堂教學中還應注重加強對學生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學資源，設計一些寫話的拓展練習，注重培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學生提供廣闊的交流空間，不斷提高學生的寫話能力。教師要督促學生熟讀、熟背課文。既鼓勵學生自主探究又強調閱讀的積累運用，同時還注重了文的拓展延伸，學用身邊的語文資源等等。平時讓學生抄寫、聽寫，利用多種形式讓學生加強記憶，失分不多?；A知識比如字詞書寫、背誦實行過關、個個過關，對易錯、難記的字詞反復、滾動式聽寫或認讀，不斷鞏固加深記憶。、幫助學生養(yǎng)成良好的審題做題習慣。
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