一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 語(yǔ)言積累，又檢測(cè)了運(yùn)用的能力。及格率98%，%以上。屬中等難度。閱讀部分學(xué)生失分較多，主要是學(xué)生的閱讀理解不準(zhǔn)確，以后在閱讀訓(xùn)練上要下大力氣。與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學(xué)有待加強(qiáng)。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。語(yǔ)文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的。有兩個(gè)學(xué)生到現(xiàn)在還沒(méi)找到適合他的方法，下學(xué)期繼續(xù)努力。（二）不足之處：A、部分學(xué)生做題時(shí)不能做到認(rèn)真審題，導(dǎo)致無(wú)謂的失分。因平時(shí)沒(méi)涉及到這兩個(gè)詞的解釋。加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析期末考試的結(jié)束，標(biāo)志著本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。因此對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)就顯得尤為重要。大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握相關(guān)知識(shí)。第二題是課文知識(shí)。諺語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，書中的記得還可以，但在書寫時(shí)，由于不是要求會(huì)寫的字，學(xué)生寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象比較突出。這是原來(lái)中高年級(jí)的積累：蔬菜歌。葫蘆在我們這里也不是蔬菜，而是做瓢用的。第四大題是習(xí)作。從本次的考試分析中，得到了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，要注意抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維能力及其思維的靈活性。大類是從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀全面進(jìn)行檢測(cè)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。這是一個(gè)一直存在的問(wèn)題。另有5個(gè)孩子對(duì)生字字形掌握不牢，寫錯(cuò)字而被扣分。這說(shuō)明孩子們?cè)谧R(shí)字方面還是掌握得較好。第六題:給出偏旁寫字。第八題:把句子補(bǔ)充完整。第十題:開(kāi)心閱讀。但學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題上出錯(cuò)較多。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話能力。教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。既鼓勵(lì)學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，同時(shí)還注重了文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語(yǔ)文資源等等。平時(shí)讓學(xué)生抄寫、聽(tīng)寫，利用多種形式讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，失分不多?；A(chǔ)知識(shí)比如字詞書寫、背誦實(shí)行過(guò)關(guān)、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)易錯(cuò)、難記的字詞反復(fù)、滾動(dòng)式聽(tīng)寫或認(rèn)讀，不斷鞏固加深記憶。、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題做題習(xí)慣。
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