一年級語文下冊期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-22 22:56 本頁面
【文章內容簡介】 、漢字、多音字、形近字、成語、標點符號等等。內容緊扣課本，不乏靈活性。大多數(shù)學生都能夠掌握相關知識。在看拼音寫詞語中，“鐵路”和“失敗”，并不是要求會寫的字，而是會認的字。這兩個詞語寫錯的比較多，這也是與自己平時沒有要求到有直接聯(lián)系的?！靶腋！边@個詞錯誤也是非常多的，很多學生寫成了“高興”的“興”，“?！弊謱懗伞耙伦峙浴被虬阎虚g的“口”寫成“田”。第二題是課文知識。相對一年級的學生來說，孩子的直觀思維較強，每一道小題對學生來說都是有難度的。寫有關“蟬”的詩句，學生很多寫的是《所見》的前兩句詩。而在《靜夜思》中寫思鄉(xiāng)的詩句時，學生有很多也是寫的前兩句。諺語對學生來說，書中的記得還可以，但在書寫時，由于不是要求會寫的字，學生寫錯別字的現(xiàn)象比較突出。同時學生積累的諺語也是由于不會寫字而出現(xiàn)錯誤。在按課文內容填空時，而是拆分開來，這對一年級學生而言是比較困難的。第三題是閱讀題。這是原來中高年級的積累：蔬菜歌。在這首兒歌中，失分最多的是填寫這是幾種蔬菜。受學生的年齡特征和生活經(jīng)驗所致，學生不理解兒歌中部分蔬菜。像竹筍，在我們這里就不是蔬菜，但也有學生知道有些竹筍是可以吃的。葫蘆在我們這里也不是蔬菜，而是做瓢用的。還有學生不知道什么是羊角蔥。對于“九月柿子紅似火”中的“柿子”，我們一致認為它就不是蔬菜，九月的柿子應該是一種水果，而這首兒歌是蔬菜歌，看來在兒歌中它是以“蔬菜”的身份出現(xiàn)的。所以在填寫幾種蔬菜時，出現(xiàn)了不一樣的答案。第四大題是習作。畫面不夠清晰，很難分辨畫的是什么。大多學生寫的是大掃除，也有學生寫的教室里的情況。總的來看，這一題學生做得比較理想。從本次的考試分析中，得到了經(jīng)驗教訓，在今后的教學中，要注意抓牢基礎知識，同時鍛煉學生的思維能力及其思維的靈活性。第四篇：一年級語文下冊期末試卷分析報告收成鄉(xiāng)完全小學一年級語文下冊期末考試試卷分析一年級語文期末考試已經(jīng)結束，仔細翻閱孩子們的試卷，有令我欣喜的地方，也有讓我著急的不足之處。把本期的平時成績、期末成績分別與上學期進行對比，發(fā)現(xiàn)有的孩子在進步，有的孩子卻落后了。最大的感受是一部分孩子較浮躁，不細心，很多明明知道如何做的題，卻馬虎大意寫錯，在良好的做題及檢查習慣的培養(yǎng)方面，還需狠下功夫！現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析: 本次測試共有十一個大題，可以概括為語文基礎知識，積累與運用。大類是從知識與技能
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