【正文】 基礎(chǔ)知識比如字詞書寫、背誦實行過關(guān)、個個過關(guān)，對易錯、難記的字詞反復(fù)、滾動式聽寫或認讀，不斷鞏固加深記憶。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計一些寫話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話能力。第八題:把句子補充完整。這是一個一直存在的問題。葫蘆在我們這里也不是蔬菜，而是做瓢用的。大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握相關(guān)知識。加強識字教學(xué)，提高學(xué)生的識字能力。語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。屬中等難度。題量適中，難易適度。三、分析總結(jié)從這次檢測中可以看出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒審清題意就胡寫一起。如選詞填空一題，“一會兒”錯寫成“一會 ”，贊揚的贊下面的“貝”錯抄成看見的“見”導(dǎo)致失掉4分……B、看圖寫詞語，由于圖形印刷不清，以致于“羽毛”、“月亮”和“荷花”這三個詞看錯的較多。本次考試參加學(xué)生36人，有30人及格，6人不及格，%；90分以上的有14人，%。同時學(xué)生積累的諺語也是由于不會寫字而出現(xiàn)錯誤。第四篇：一年級語文下冊期末試卷分析報告收成鄉(xiāng)完全小學(xué)一年級語文下冊期末考試試卷分析一年級語文期末考試已經(jīng)結(jié)束，仔細翻閱孩子們的試卷，有令我欣喜的地方，也有讓我著急的不足之處。第五題:考查反義詞的積累。與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學(xué)有待加強通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。關(guān)注學(xué)困生，及時補差，減少知識的負積累。收成鄉(xiāng)完全小學(xué)2014年7月10日第五篇：一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析一、試卷情況本次語文評價測試，緊抓教材，既考查了學(xué)生對于本知識的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長。從學(xué)生作文試卷來看，學(xué)生能很好地把握圖意。第四題是連線題，只有極個別人連錯，可以肯定是粗心大意造成的。總的來看，這一題學(xué)生做得比較理想。而在《靜夜思》中寫思鄉(xiāng)的詩句時，學(xué)生有很多也是寫的前兩句。認真學(xué)習(xí)新課程理論，以新理念為指導(dǎo)，不斷改進課堂教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（一）、掌握較好的方面有：看拼音