一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析-在線瀏覽
2024-10-22 22:56本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的閱讀理解不準(zhǔn)確，以后在閱讀訓(xùn)練上要下大力氣。從學(xué)生作文試卷來(lái)看，學(xué)生能很好地把握?qǐng)D意。與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學(xué)有待加強(qiáng)。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。語(yǔ)文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的。并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們會(huì)結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。有兩個(gè)學(xué)生到現(xiàn)在還沒(méi)找到適合他的方法，下學(xué)期繼續(xù)努力。通過(guò)本次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。（二）不足之處：A、部分學(xué)生做題時(shí)不能做到認(rèn)真審題，導(dǎo)致無(wú)謂的失分。把月亮錯(cuò)看成“太陽(yáng)”，把羽毛錯(cuò)看成“月牙”，把荷花錯(cuò)看成“菊花”。因平時(shí)沒(méi)涉及到這兩個(gè)詞的解釋。所以不知道“過(guò)家家”是一種游戲。加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。讓學(xué)生在反復(fù)再現(xiàn)中認(rèn)識(shí)，在閱讀理解和運(yùn)用中掌握。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析期末考試的結(jié)束，標(biāo)志著本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲?？傮w來(lái)看成績(jī)不是太理想。因此對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)就顯得尤為重要。第一大題，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，考察內(nèi)容班級(jí)全面，包括拼音、漢字、多音字、形近字、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握相關(guān)知識(shí)。這兩個(gè)詞語(yǔ)寫錯(cuò)的比較多，這也是與自己平時(shí)沒(méi)有要求到有直接聯(lián)系的。第二題是課文知識(shí)。寫有關(guān)“蟬”的詩(shī)句，學(xué)生很多寫的是《所見(jiàn)》的前兩句詩(shī)。諺語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，書中的記得還可以，但在書寫時(shí)，由于不是要求會(huì)寫的字，學(xué)生寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象比較突出。在按課文內(nèi)容填空時(shí)，而是拆分開來(lái)，這對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言是比較困難的。這是原來(lái)中高年級(jí)的積累：蔬菜歌。受學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)所致，學(xué)生不理解兒歌中部分蔬菜。葫蘆在我們這里也不是蔬菜，而是做瓢用的。對(duì)于“九月柿子紅似火”中的“柿子”，我們一致認(rèn)為它就不是蔬菜，九月的柿子應(yīng)該是一種水果，而這首兒歌是蔬菜歌，看來(lái)在兒歌中它是以“蔬菜”的身份出現(xiàn)的。第四大題是習(xí)作。大多學(xué)生寫的是大掃除，也有學(xué)生寫的教室里的情況。從本次的考試分析中，得到了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，要注意抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，同
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