4解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)1最終定稿(編輯修改稿)
2025-10-29 11:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行的北海道滑雪場(chǎng)開設(shè)了學(xué)生免費(fèi)專場(chǎng)，為期兩天。上海的許多小學(xué)生都積極參加了這次滑雪活動(dòng)?，F(xiàn)在就讓我們一起來了解一下這兩天的情況吧?。海ㄒ唬┨骄恳唬号c問題對(duì)應(yīng)的數(shù)量關(guān)系 ，旨在審清題意?；﹫?chǎng)第一天接待學(xué)生650位，第二天接待學(xué)生875位。如果每25位學(xué)生需要一名保潔員，滑雪場(chǎng)第二天要比第一天多派幾名保潔員？ 1）師：通過讀題，你了解了哪些信息？（信息既指條件，也指問題。此處加以重申）2）問：你們對(duì)其中哪個(gè)信息有比較深刻的理解，或要作補(bǔ)充說明？ 如果學(xué)生對(duì)以上這個(gè)問題難以解答?？蓳Q個(gè)角度提問：對(duì)“如果每25位學(xué)生需要一名保潔員”這個(gè)句子，你們是怎樣的理解的？①這句話說明了學(xué)生人數(shù)和保潔員人數(shù)之間的關(guān)系；②第一天與第二天派出的保潔員的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。，建立正確的數(shù)量關(guān)系。1）師：根據(jù)題目所提供的條件和問題，我們可以怎樣尋找解題突破口，建立正確的數(shù)量關(guān)系來解答呢？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，再嘗試解答。2）匯報(bào)交流。①討論小組內(nèi)部交流，共享思考過程。②班級(jí)匯總： 〖方法一〗從問題出發(fā)來解決：綜合算式：875247。25－650247。25 問：每一步計(jì)算結(jié)果分別表示什么？ 〖方法二〗1）兩種解題方法的對(duì)比，得出結(jié)論。師：通過剛才的討論和交流，我們列出了兩種不同的算式得到第二天要比第一天多派出9名保潔員。比較這兩道算式，它們之間的區(qū)別體現(xiàn)在哪些地方？ 獨(dú)立思考、匯報(bào)：角度一：解決問題的思路不同 角度二：解決的方法不同 角度三：計(jì)算的步數(shù)不同小結(jié)：解決問題的思路不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的解決方法。因此有些用三步計(jì)算來解決的實(shí)際問題，有時(shí)也可以用兩步計(jì)算來解決。跟進(jìn)練習(xí)學(xué)校購買同樣價(jià)格的桌椅，第一次買了120套，第二次買了145套，第二次比第一次多花了2625元，學(xué)校第一次買桌椅花了多少元？師：這道題的數(shù)量關(guān)系是什么？要求學(xué)校第一次買桌椅花了多少元，必須先求什么？學(xué)校第一次買桌椅花的錢＝第一次買桌椅的數(shù)量桌椅的單價(jià) 師：如何求桌椅的單價(jià)？第二次比第一次多花了2625元，第二次比第一次多買了145－120＝25（套）桌椅，2625元就是25套桌椅的價(jià)格。2625247。（145－120）＝2625247。25 ＝105（元）學(xué)校第一次買桌椅花的錢：120105＝12600（元）答：學(xué)校第一次買桌椅花了12600元 填空：師傅和徒弟各加工240個(gè)零件，師傅每小時(shí)加工40個(gè)零件，徒弟每小時(shí)加工30個(gè)零件，兩人同時(shí)開始加工，師傅比徒弟提前幾小時(shí)完成？ 師傅比徒弟提前完成的天數(shù)＝___________－__________ 先求___________，算式___________＝_____（小時(shí)）再求___________，算式___________＝_____（小時(shí)）最后求師傅比徒弟提前完成的天數(shù)，綜合算式：______________________。連一連水果店運(yùn)進(jìn)蘋果和桔子各450千克，蘋果每30千克裝一箱，桔子每25千克裝一箱，____________？30＋25 蘋果和桔子共運(yùn)進(jìn)多少千克？4502 蘋果和桔子共裝多少箱？450247。30－450247。25 蘋果和桔子相差幾箱？450247。25－450247。30450247。30＋450247。25應(yīng)用學(xué)校買來羽毛球和乒乓球各25盒。每盒羽毛球40元，每盒乒乓球30元。買來的羽毛球比乒乓球貴多少元？。在環(huán)形跑道上，兩人從同一地點(diǎn)出發(fā)，沿著相反方向跑步。小巧每秒跑2米，小亞每秒跑3米，經(jīng)過1分20秒兩人相遇，學(xué)校跑到長(zhǎng)多少米？（13頁的第1題）師：先說說數(shù)量關(guān)系，再列式解題。課堂小結(jié) ，解答實(shí)際問題。，換一個(gè)角度來思考也可以用兩步計(jì)算來解決。課后習(xí)題 、蘋果180箱，一輛卡車每次能運(yùn)蘋果或橘子60箱，這輛卡車要運(yùn)多少次才能把這些水果全部運(yùn)完？果園一天收獲橘子240箱、蘋果180箱，一輛卡車每次能運(yùn)蘋果或橘子60箱，這輛卡車運(yùn)橘子比蘋果多運(yùn)幾次？第四篇：解決問題（1） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)借助線段圖和樹狀算圖分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題。能應(yīng)用逆推的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過畫算狀樹圖或線段圖，理解和掌握求一倍數(shù)應(yīng)用題的解題方法。區(qū)分求一倍數(shù)和幾倍數(shù)應(yīng)用題的解題方法。課件教學(xué)過程一、新課引入師：在寒假中，同學(xué)們要參加社區(qū)活動(dòng)，觀看大型電視機(jī)紀(jì)錄片《故宮》。1）小丁丁步行到社區(qū)，小巧騎自行車到社區(qū)。小巧每小時(shí)行的路程是小丁丁的5倍。如果
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