比例解決問題教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-22 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個解決問題的提示？一名同學(xué)在黑板上做，其余在下面做，形成一個競賽的形式。演板的同學(xué)和大家交流自己的做題過程，教師進(jìn)行鼓勵和評價。師：上面兩道題就是用正比例解決問題，通過大家親身實踐，你感受到用正比例解決問題需要幾個步驟嗎？（出示：表達(dá)是我的強項，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)提示、獨立解決問題中逐步提煉歸納出自己做法，交流中逐步培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。）師：同學(xué)們真是很棒！通過自學(xué)能夠感受到用比例解決問題的步驟，這次老師想考考你們是不是真正的掌握了？你們敢應(yīng)戰(zhàn)嗎？那么我們進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)：對比發(fā)現(xiàn)超越自我。（二）用反比例的知識解決問題（學(xué)習(xí)P60例6）師：解決了李奶奶、王大爺家的問題，下面的幾個工人也遇到了問題，我們一起看一下吧。1課件出示情境圖，了解題目條件與問題師：關(guān)于這個問題，同學(xué)們可以參考例5的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來解決，看誰能用不同的方法來解決這個問題？生：獨立解決，并在小組交流解題思路和計算方法師：誰來說說做這道題的解題思路（指名回答）學(xué)情預(yù)設(shè)：一般的方法是：有的同學(xué)用算術(shù)方法，有的同學(xué)能用反比例的方法解決這個問題，如30x=2018，x=12。師：(教師手指30x=2018，x=12。)為什么這樣列式?根據(jù)是什么?學(xué)情預(yù)設(shè)：估計學(xué)生能說出列式根據(jù)，因為書的總數(shù)一定，所以包數(shù)和每包的本數(shù)成反比例．也就是說，每包的本數(shù)和包數(shù)的乘積相等。2．即時練習(xí)（課件出示：）如果要捆15包，每包多少本？師：會解決嗎？生：獨立解決，交流訂正。3．對比正比例、反比例解決問題的相同和不同師：通過這2個問題的解決，我們又了解到了用反比例意義也能幫助我們解決生活中的實際問題?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀察例5和例6，說一說他們有什么相同和不同？生：以合作的方式探討，然后派代表匯報探討結(jié)果。比較以上兩題的異同點，使學(xué)生明確都是用比例的知識解決問題，不同點在于題中兩種量的關(guān)系不同，計算方法也就不相同。三、目標(biāo)檢測師：課本第60做一做，是生活中的另外的問題，同學(xué)們能不能幫助解決?（要求用比例知識解）學(xué)生自己獨立解決做—做中的問題。師
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