【文章內容簡介】 ，情感浪漫醇厚，風格樸實感人，有人說，讀他的散文有如飲一杯甘美的山泉。今天我們就一起來品一品這杯甘美的山泉，看看誰能品得其中的真味。我們可以用什么辦法來品味呢？。二、初讀課文，整體感知1師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內容多讀幾遍。2．讀了這篇課文你最大的感受是什么？為什么會有這樣的感受？3課文主要寫了什么內容？誰來告訴大家呢？4匯報：本文共10個自然段,先講外祖母去世,我無法排遣內心的悲傷,爸爸勸導我要珍惜時間,講了我看太陽能下山、小鳥歸窠，想到明天永遠不會有今天的太陽，明天的小鳥也不會是今天的樣子，真切感到時間的飛逝。然后講了我和時間比賽，每一次勝利，我都無限快樂，最后講和時間賽跑的習慣使我一生受益無窮。第610自然段是文章的重點段。三、明確重點，深入學習。1．重點問題：為什么要和時間賽跑？怎樣和時間賽跑？從中明白了什么？（我和時間賽跑的體會）2．回憶：課文寫了我和時間賽跑的哪能幾件事？（1）外祖母去逝，爸爸和我談話；（2）觀察太陽變化；（3）觀察小鳥飛行路線；（4）和太陽賽跑；（5）和作業(yè)賽跑五件事?！緦W習方法】抓住重點語句，聯(lián)系上下文，特點是要聯(lián)系你自己的生活實際來體會。3．學生小組討論。（1）為什么和時間賽跑？（重點理解爸爸的話和我聽過后的感覺的語句。）{注意結合爸爸給我講這番話的背景來談。}句子1：昨天過去了，你再也不能回到昨天。理解：這是爸爸在勸導孩子，時間過得真快，你要珍惜時間，要盡快地從悲傷中解脫出來。否則，你將再也找不回來現(xiàn)在的時間了。結合生活實際：如昨天你過9歲生日，你很快樂，還想再回到那一天，行嗎？句子2：聽了爸爸的話，我有一種說不出的滋味。這種說不出的滋味，有（失去外祖母的悲傷，）有對時間永遠不會回來的（害怕），還有（不知道怎么辦）的迷茫。句子3：雖然明天還會有新的太陽，但記過不會有今天的太陽了。感悟：這句話講我真切地感受到了時間的飛逝。小結：在聽了爸爸關于時間永遠不會回來了的回答后，知道了時間一去不復返，要珍惜時間。教師過渡：是啊，就因為我對事物永遠不會回來這個問題產(chǎn)生了疑問，對時間有了朦朧的可怕認識，促使我在生活中去有意觀察。通過觀察又有了新的認識。我又是怎么做的？為什么要這樣做？（2）怎樣和時間賽跑？結果怎樣？①交流：和時間賽跑，和太陽比，和風比，一個假期的作業(yè)幾天做完，三年級常常做五年級的作業(yè)。②點撥：因為比預計的時間提前完成，所以我有更多的時間做別的事，所以我從憂傷中走出來，每次都無比快樂。師：毛主席說：與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮?？磥恚蜁r間賽跑也是其樂無窮的。如果是你想和時間賽跑，你還能想出怎么樣地游戲？指導誦讀8自然段，讀出我的快樂。和時間賽跑，使作者得到了很多好處。林清玄先生出生于臺灣，1973年開始寫作生涯，到現(xiàn)在應該有30年了，在這30年里，林先生寫了多少篇文章呢？──我不知道。但是我知道，他已經(jīng)出版了100多本著作，就是100多本書?。∵@都是他經(jīng)常的，不斷的和時間賽跑的結果，因此，他成為一名著名的散文家。你想說什么？鄭重其事地）其實，不光是老師相信，我們大家學習的榜樣──雷鋒叔叔也相信，他曾經(jīng)說過這樣一句話人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去：《和時間賽跑》可真是一杯甘美的山泉，先苦后甜，回味無窮。我感覺，這又何止只是一杯山泉，這也是一杯生命之泉，它向我們傳遞的是一個人生的真諦。著名的科學家富蘭克林曾經(jīng)說過──你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。你們都搜集了那些關于珍惜時間的格言，都向老師那樣有感情得讀給大家聽一聽。四、延伸，深化中心師：同學們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢？學生可能回答：放學抓緊時間回家，抓緊寫作業(yè)，比原來節(jié)約了時間，充分利用這個時間去看課外書、玩游戲、上網(wǎng)等。這一環(huán)節(jié)充分讓學生談，使學生此時的感受與作者的感受產(chǎn)生共鳴，在此基礎上讀第10自然段，感受作者20年里受益無窮的喜悅。最后全班齊讀第10自然段，把自己感受融匯到讀書中去。師：聽，時間正在一分一秒地流逝，我國現(xiàn)代著名的散文家朱自清先生在一篇名為《匆匆》的文章中這樣寫到──洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。此時此刻，你是否有了新的感受，把它寫下來，接著剛才的這張小小的紙上，寫滿了你自己關于時間的真切的感受，這張紙是非常寶貴的，下課后，你還可以在這張紙的周圍畫上一些有意義的圖案，做得漂亮一些，把它貼在你的床頭，壓在你的書桌上，讓你自己真切的感受和其他更多的格言、警句一起陪伴你，意氣風發(fā)馬不停蹄地和時間跑，永遠走在時間的前面，讓自己的生命更加充實，更加輝煌！好嗎？五、學習課文寫法。1．以人的感情變化為線索寫作。外祖母去世（無法排解悲傷）聽了爸爸的話（既害怕，雙迷茫）看到太陽落山小鳥歸窠，明白時間過去，不會再來（傷心，著急）比賽勝過時間（快樂得無法形容）幾十年和時間賽跑（受益無窮）。2．練筆：寫《學游泳》。注意感情的變化。去游泳館的不情愿游泳池邊害怕下水下水后的緊張，恐懼漸漸變得勇敢一點進步后的快樂有信心學好游泳。六、總結。1．一句化總結：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用一句話寫出來。2．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。希望通過今天的學習，大家能自學珍惜時間，合理利用好每一分每一秒！七、作業(yè)（1）設計惜時專欄。讓學生把自己搜集的珍惜時光的名人名言，諺語、詩歌、散文制作成手抄報貼在宣傳欄。（2）把自己感受最深最喜歡的名人名言、諺語貼在桌子角上或床頭上，作為自己的座右銘，激勵自己一直和時間賽跑。第四篇：《》第二課時教學設計《和時間賽跑》教學設計第二課時教學目標： 1．知識與技能：讀通課文,弄清小作者是如何和時間賽跑的以及自己從中獲得的體會，在語境中理解詞義，在個性化的朗讀中，加深對含義深刻句子的理解。2．過程與方法：理解課文內容，聯(lián)系生活實際，領悟“雖然時間一去不復返，但如果我們珍惜時間，就可以成功”的道理。情感態(tài)度與價值觀：讓學生從作者的故事中受到啟發(fā)，感受時間的可貴，從小養(yǎng)成和時間賽跑、珍惜時間的好習慣。教學重點： 聯(lián)系生活實際，理解文中含義深刻的句子，懂得只要和時間賽跑，就可以在有限的時間內做更多有意義的事。教學難點：懂得時間一去不復返，感悟珍惜時間的意義。教學準備：師生共同積累珍惜時間的名言警句。課時安排：第二課時 教學過程：一、激趣導入：時間是人們永恒談論的話題，人們常說：抓起來就是金子，抓不住就是流水。昨天我們已經(jīng)初步學習了《和時間賽跑》，那么，你們從中學到了什么呢？（珍惜時間），小作者為什么要珍惜時間呢？（學生回顧第一課時內容來回答），對呀，外祖母的去世讓作者痛苦不已，爸爸的話讓作者感到可怕，小作者又從生活中的那些例子感受到了時間一去不復返呢？又是怎么做的呢？我們今天一塊來交流學習！二、學習新課：（一）學習7自然段有感朗讀第7自然段。思考：