【文章內(nèi)容簡介】 格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任不僅要像韓愈在《師說》里說的“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，都能使自己在學(xué)生中樹立威信，使學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”，班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。增強(qiáng)班級的凝聚力，說起來容易，做起來難。只要我們廣大教育工作者能勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，相信一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力的集體。四、班主任要客觀公平地對待每一位學(xué)生班主任工作中客觀、公平、公正、公開，“公平對待，一視同仁”的工作作風(fēng)是起碼的教育準(zhǔn)則。一個(gè)班里的學(xué)生往往來源復(fù)雜，其家庭出身，生活經(jīng)歷，學(xué)習(xí)成績都不盡相同，班主任不應(yīng)受這些客觀因素的影響而采取區(qū)別對待的方法。例如對學(xué)習(xí)好的優(yōu)等生，對家庭有背景的學(xué)生給以優(yōu)待，瞧不起農(nóng)村學(xué)生,對于班主任這種不公平，不公正的對待，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生自卑感，會(huì)導(dǎo)致他們自暴自棄,從而使教育失敗，這樣的班主任也不可能有威信可言。班主任工作中要注意：一是要做到公平、公正，就應(yīng)做到秉公辦事,賞罰分明，不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，是窮是富，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰就罰,決不偏袒任何一名學(xué)生。二是班主任工作應(yīng)有較高的透明度,班級的班費(fèi)收支情況應(yīng)賬目清楚,定期公布，評優(yōu)工作，也都應(yīng)在班里公開進(jìn)行，這樣學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生猜疑，只要班主任是公平合理地處理問題，學(xué)生就會(huì)心甘情愿地服從，就會(huì)形成團(tuán)結(jié)一致的向心力。總之，只要我們勇于開拓和創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力。第三篇：淺談班級凝聚力的形成劉懷雄如何形成班級的凝聚力民勤縣重興中學(xué)劉懷雄班集體是學(xué)生成長的搖藍(lán)，良好的班集體能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，充滿激情地投入學(xué)習(xí)。那么如 何形成形班級的凝聚力呢？一、建立強(qiáng)有力的班干部部隊(duì)伍。一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干部部隊(duì)伍。班干部部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。在班級管理中應(yīng)大膽放權(quán)給班干部，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅(jiān)，而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。班干部將會(huì)從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，積極性、主動(dòng)性大大提高。當(dāng)然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將一切重?fù)?dān)一古腦兒地推給班干部，也不能對他們提出過高的要求，使班干部的工作處于被動(dòng)地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。二、要使班級有較強(qiáng)的凝聚力，班主任對班級學(xué)生要極度關(guān)心。作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員。真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向 1上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來看待。班主任不要時(shí)時(shí)以老師自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平，一視同仁，對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個(gè)集體。班主任愛護(hù)班級，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送上藥片，常說“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。學(xué)生心中定會(huì)無比地感動(dòng)，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。三、班級必須具有共同的目標(biāo)。有沒有共同目標(biāo)，共同目標(biāo)的好差，都能影響班級的風(fēng)氣，影響班級的凝聚力。共同目標(biāo)是通過個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。個(gè)體目標(biāo)與個(gè)體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)，又高于個(gè)體目標(biāo)。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的 追求與需要，調(diào)整設(shè)置新的目標(biāo)。在一個(gè)有良好的班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，會(huì)自然有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。班風(fēng)是無形的力量，她影響著集體成員，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。四、班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任不僅要像韓愈在《師說》里說的“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，都能使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。增強(qiáng)班級的凝聚力，說起來容易，做起來難。只要我們廣大教育工作者能勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，相信一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力的集體。第四篇：班級凝聚力班級凝聚力建設(shè)工作總結(jié)（國際法學(xué)院1106班）一個(gè)班級的凝聚力問題能夠充分反映出該班級各項(xiàng)工作的開展?fàn)顩r，也是班級班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。我班團(tuán)委深知班級凝聚力之于班級的重要作用，自成立以來，致力于打造團(tuán)結(jié)、和諧的班級氛圍，為同學(xué)們創(chuàng)造交流感情的機(jī)會(huì)，經(jīng)過將近一年的努力工作，同學(xué)們之間已經(jīng)建立起親密的友誼，在班級凝聚力建設(shè)方面取得了令人滿意的成績。我班團(tuán)委于2011年9月28日組織班級同學(xué)參加了“愛在路上”班級支教活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識到作為大學(xué)生的我們之于這個(gè)社會(huì)的責(zé)任感。我班團(tuán)委于2011年10月1日組織在校班級同學(xué)參加了“頤和園秋游”活動(dòng)，由于同學(xué)們來自大江南北，很多同學(xué)們因離家太遠(yuǎn)不能國慶回家，所以本次活動(dòng)的主要目的是讓同學(xué)們體會(huì)到來自班級集體的溫暖，讓同學(xué)們將班級看作自己在北京的家。我班團(tuán)委于2011年10月18日組織班級同學(xué)進(jìn)行了“軍都山環(huán)保行”志愿環(huán)?；顒?dòng)。讓同學(xué)們在欣賞自然風(fēng)光的同時(shí)，盡到保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，并且為同學(xué)們提供了相互認(rèn)識的機(jī)會(huì)。我班團(tuán)委于2011年11月、12月、2012年3月組織進(jìn)行了“班級時(shí)政論壇”系列活動(dòng)。同學(xué)們就當(dāng)下時(shí)政熱點(diǎn)問題各抒己見，展開了熱烈的討論。我班團(tuán)委于2011年11月23日組織班級同學(xué)進(jìn)行了“交換圖書，共同進(jìn)步”活動(dòng)，班級同學(xué)積極把自己收藏的各類書籍拿出開與同學(xué)們交換，拓寬知識的同時(shí)深入了同學(xué)們之間的友誼。我班團(tuán)委于2011年12月13日組織同學(xué)召開了“與青春同行”主題班會(huì)。同學(xué)們就如何加強(qiáng)班級的凝聚力閑言獻(xiàn)策，并針對下學(xué)期的工作展開計(jì)劃集體進(jìn)行了討論。2012年3月7日，這個(gè)被稱之為“女生節(jié)”的新興節(jié)日當(dāng)天。我班團(tuán)委組織全班男同學(xué)為女生們送上了神秘的節(jié)日祝福。我班團(tuán)委于2012年3月28日組織班級同學(xué)們開展了 “愛地敬老”等獻(xiàn)愛心志愿活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的在于一方面培養(yǎng)同學(xué)們對待社會(huì)的責(zé)任感，另一方面通過集體活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)