【文章內(nèi)容簡介】 教育推到了社會(huì)，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對(duì)破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保；對(duì)藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任?！熬枧f換綠”“捐舊換綠”是2004年我校的一名學(xué)生提出的活動(dòng)主題，之后，在政教處的倡議下開展起來的一個(gè)品牌活動(dòng)。在“捐舊還綠”活動(dòng)中，同學(xué)們收集廢舊紙張、過期報(bào)紙，把變賣后的錢積攢起來，再用這些收入購置了一些樹苗，種植在校園中?，F(xiàn)在，光明南小學(xué)內(nèi)新種植的每一棵梧桐樹，都被各班同學(xué)搶著認(rèn)領(lǐng)完了。沒有認(rèn)領(lǐng)到小樹的班級(jí)，請求老師在下次認(rèn)領(lǐng)小樹時(shí)一定要優(yōu)先考慮他們。認(rèn)領(lǐng)到小樹的班級(jí)做了帶有裝飾的小牌子懸掛在上面，負(fù)責(zé)小樹苗的澆水、施肥以及其他日常維護(hù)。同學(xué)們興奮地說：“我們一定悉心照料自己認(rèn)養(yǎng)的小樹，和小樹一起成長?！彼?、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識(shí)，這為最終實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語特色學(xué)校，建師 生發(fā)展樂園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對(duì)弱勢群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對(duì)一牽手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對(duì)教師中的弱勢群體和退休教師倍加關(guān)心?？梢宰孕诺卣f，現(xiàn) 在學(xué)校的氛圍確實(shí)很好。六、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睅淼淖兓瘎?chuàng)建“綠色學(xué)?！笔箤W(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。七、存在問題與努力方面雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績，但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問題，如環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動(dòng)社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開展、學(xué)生參加環(huán)保教育活動(dòng)缺乏等方面，都需要提高和完善。今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育 和行動(dòng)效果。2013年11月第三篇：綠色學(xué)校實(shí)施報(bào)告韓店幼兒園2010年綠色學(xué)校工作實(shí)施報(bào)告我園二０一0年的綠色學(xué)校工作，在綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，按照年初的計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)施。取得了突出的成績，使我園的綠色學(xué)校建設(shè)工作又向前推進(jìn)了一大步，現(xiàn)將實(shí)施情況報(bào)告如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)施到位幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)本綠色學(xué)校的建設(shè)工作予以高度重視，在行政會(huì)上多次加以研究如何加強(qiáng)創(chuàng)建力度，把綠色學(xué)校工作做得更好，年初調(diào)整充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常檢查督促，研究情況，及時(shí)解決工作中存在的問題，促使綠色學(xué)校工作順利健康地向前發(fā)展。二、資金到位，進(jìn)一步搞好綠色學(xué)校的硬件建設(shè)幼兒園已投入2萬多元對(duì)校園進(jìn)一步美化綠化，主要是整治原有的花園花圃和新增花壇花帶，更新和新種部分高檔次美化品種。三、進(jìn)一步加強(qiáng)了校園的環(huán)境管理，使整個(gè)校園更加干凈整潔，營造了一個(gè)更為良好的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境。１、加強(qiáng)了校園的衛(wèi)生管理，使幼兒逐步形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保生活方式，注意公共衛(wèi)生，不隨意丟棄廢棄物，使每天打掃好的校園和教室從早到晚保持干凈整潔。２、制訂管理制度，嚴(yán)格檢查督促，使幼兒有一個(gè)安靜、少污染 的學(xué)習(xí)、生活、休息環(huán)境。３、修建教師自行車停放區(qū)，統(tǒng)一停放，做到整潔有序。４、加強(qiáng)了對(duì)污源的整治，減少了校園的污染，對(duì)校內(nèi)的廁所、等派出專人每天清掃兩次，保持每天干凈無臭氣。５、安裝了充足的消防設(shè)施設(shè)備，保證師生消防安全。四、繼續(xù)采取節(jié)能措施，節(jié)約用水用電及燃料，減少了浪費(fèi)，同時(shí)讓專人回收廢品中的資源。利用大小會(huì)議繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行了厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的教育，特別強(qiáng)調(diào)在日常學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約用水、用電，使廣大師生厲行節(jié)約的自覺性有了較大的提高。五、繼續(xù)對(duì)教職工進(jìn)行環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)繼續(xù)采取多種形式對(duì)教職工進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)和綠色學(xué)校創(chuàng)建理論的培訓(xùn)，使教職工進(jìn)一步加深了對(duì)環(huán)保創(chuàng)綠色學(xué)校的重要意義的認(rèn)識(shí)。六、采用各種形式加強(qiáng)了對(duì)幼兒的環(huán)境教育，幼兒的環(huán)境意識(shí)得到了進(jìn)一步增強(qiáng)１、學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中，有的還利用多媒體教學(xué)形式生動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育。繼續(xù)利用校園廣播、各班墻飾等宣傳工具廣播有關(guān)環(huán)境保護(hù)內(nèi)容的文章，對(duì)幼兒進(jìn)行宣傳，營造出了良好的環(huán)境文化氛圍，使幼兒在這種濃厚的環(huán)境氛圍中接受教育，提高環(huán)境意識(shí)。七、教師的環(huán)境教育科研初出成果在幼兒園教研室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在師生中積極開展了有關(guān)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育的科研活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，我園教師張海芬撰寫的《把孩子引向大自然》在“山西省陶研會(huì)幼兒教育研究會(huì)二屆二次學(xué)術(shù)年會(huì)”上被評(píng)為一等優(yōu)秀論文。崔艷花老師撰寫的《幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》在長治市學(xué)前教育研究會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。無錫市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施報(bào)告江陰市文林中心小學(xué)一、學(xué)校概況文林中心小學(xué)位于錫澄交界，臨山傍水，是個(gè)人杰地靈的地方。我?，F(xiàn)有37個(gè)班，在校學(xué)生1703人。其中有1000多人每天乘車上、放學(xué)，1300多人在校用餐，可以用客運(yùn)中心、餐飲中心來形容。學(xué)校占地面積31350平方米，建筑面積近10000平方米，綠化面積10000多平方米，校園美麗整潔、布局合理。學(xué)校擁有電腦教室、多媒體教室、電子閱覽室，器樂教室、專用音樂教室，美術(shù)室、書法室、勞技室、自然實(shí)驗(yàn)室等專用教室25個(gè)，教學(xué)設(shè)施比較齊全。目前我校正在創(chuàng)建江蘇省教育現(xiàn)代化學(xué)校。多年來，學(xué)校全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持“全面發(fā)展，面向全體”。近些年以來，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，先后獲得“管理一類學(xué)?！?、“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！?、“綠化達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“江陰市綠色學(xué)校”“江陰市德育先進(jìn)學(xué)?！?，“ AAA級(jí)特色學(xué)?！?、“素質(zhì)教育四星級(jí)學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，教育質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，在社會(huì)上具有良好的聲譽(yù)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮沖擊著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，給我們的生活帶來了新的變化，然而，在發(fā)展的背后，環(huán)境污染問題也日趨嚴(yán)重。20世紀(jì)末以來，我校開始重視環(huán)保知識(shí)教育，把環(huán)保知識(shí)引入課堂。而現(xiàn)在，我們已不滿足于對(duì)環(huán)保教育的嘗試，而是以一種積極的態(tài)度、責(zé)任感來對(duì)環(huán)保這一厚重的話題進(jìn)行新的演繹。21世紀(jì)更是人類和環(huán)境和諧共生的時(shí)代，環(huán)境教育的重要性隨著經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展而顯得格外重要。我校借創(chuàng)建無錫市綠色學(xué)校之際，把環(huán)境教育作為一種義務(wù)和責(zé)任，讓我們的學(xué)生樹立良好的綠色理念，更好的為社會(huì)服務(wù)。具體工作：（一）創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、優(yōu)美的育人環(huán)境我們上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，他們以深邃、長遠(yuǎn)的理念，擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育教學(xué)中的位置，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境育人觀、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、參加環(huán)境建設(shè)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，大力倡導(dǎo)從我做起、從身邊做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。為此，學(xué)校還建立了以華濤校長為組長、孫惠斌副校長為副組長、全體中層、辦公室主任為組員，班主任為組成的三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)，從而從組織上，行為上、人力上、物力財(cái)力上給予環(huán)境建設(shè)與環(huán)境教育以保障。僅今年，學(xué)校多方籌措資金200多萬元，建設(shè)了體育館，塑膠跑道，天然大草坪及與室外籃球場相配套的大面積綠化，建設(shè)了與停車棚互補(bǔ)的草坪，并在學(xué)校教學(xué)樓西側(cè)重建了三片樹葉狀的綠化群，東校園建設(shè)了竹園，增添了草