【正文】 視校園環(huán)境建設(shè)，近幾年不間斷地改善校園環(huán)境，加大了美化校園環(huán)境的投入，按照“綠化、美化、人文化”總體要求，鋪設(shè)草坪，栽種花草樹木，建設(shè)人文景觀。重視細(xì)節(jié)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)能習(xí)慣，是我校綠色創(chuàng)建工作的一大著力點(diǎn)。近年來(lái)，我校先后組織了4次環(huán)保進(jìn)社區(qū)宣傳，受眾逾千人，有近300名學(xué)生深入街頭巷尾、社區(qū)廣場(chǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)和秸稈禁燒，散發(fā)環(huán)保宣傳材料達(dá)1000份之多，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出了保護(hù)環(huán)境、低碳減排、綠色消費(fèi)、綠色出行、禁燒秸稈等多份倡議書，用孩童們幼小的綠色心靈感染和影響廣大公眾，收到了較好效果。連云港市臨海路小學(xué)二0一二年十二月第二篇：2013綠色學(xué)校實(shí)施報(bào)告光明南小學(xué)2013年“創(chuàng)建綠色學(xué)校”實(shí)施報(bào)告為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓 有成效地開展一系列創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，、高視野的創(chuàng)建效果。三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己私處煹囊豁?xiàng)依據(jù)?；顒?dòng)課以班級(jí)為單位按計(jì)劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座。“護(hù)綠小天使俱樂(lè)部”和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。沒(méi)有認(rèn)領(lǐng)到小樹的班級(jí)，請(qǐng)求老師在下次認(rèn)領(lǐng)小樹時(shí)一定要優(yōu)先考慮他們。在創(chuàng)建過(guò)程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無(wú)污染源的文明環(huán)保型校園。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育 和行動(dòng)效果。三、進(jìn)一步加強(qiáng)了校園的環(huán)境管理，使整個(gè)校園更加干凈整潔，營(yíng)造了一個(gè)更為良好的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境。４、加強(qiáng)了對(duì)污源的整治，減少了校園的污染，對(duì)校內(nèi)的廁所、等派出專人每天清掃兩次，保持每天干凈無(wú)臭氣。五、繼續(xù)對(duì)教職工進(jìn)行環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)繼續(xù)采取多種形式對(duì)教職工進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)和綠色學(xué)校創(chuàng)建理論的培訓(xùn)，使教職工進(jìn)一步加深了對(duì)環(huán)保創(chuàng)綠色學(xué)校的重要意義的認(rèn)識(shí)。崔艷花老師撰寫的《幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》在長(zhǎng)治市學(xué)前教育研究會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。學(xué)校占地面積31350平方米，建筑面積近10000平方米，綠化面積10000多平方米，校園美麗整潔、布局合理。近些年以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，先后獲得“管理一類學(xué)?！?、“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”、“綠化達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ敖幨芯G色學(xué)?！薄敖幨械掠冗M(jìn)學(xué)?！?，“ AAA級(jí)特色學(xué)?！?、“素質(zhì)教育四星級(jí)學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)。而現(xiàn)在，我們已不滿足于對(duì)環(huán)保教育的嘗試，而是以一種積極的態(tài)度、責(zé)任感來(lái)對(duì)環(huán)保這一厚重的話題進(jìn)行新的演繹。為此，學(xué)校還建立了以華濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、孫惠斌副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、全體中層、辦公室主任為組員，班主任為組成的三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)，從而從組織上，行為上、人力上、物力財(cái)力上給予環(huán)境建設(shè)與環(huán)境教育以保障。（二）落實(shí)兩項(xiàng)常規(guī)制度落實(shí)常規(guī)學(xué)習(xí)制度，提高對(duì)創(chuàng)建工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。建立潔齊美檢查、文明禮儀檢查、文明用餐檢查和文明乘車檢查制度等，并與學(xué)校國(guó)旗中隊(duì)、星級(jí)中隊(duì)評(píng)比掛鉤。環(huán)境教育與學(xué)科教育相結(jié)合我校除開設(shè)專門的環(huán)境課程以外，特別重視環(huán)境教育在其他課堂教學(xué)中的有機(jī)滲透，我們要求在教師的各類備課中充分鉆研教材，挖掘環(huán)境教育素材，并遵循學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合的原則，開展形式多樣的環(huán)境教育。第三類是反面教材，青蛙雖然是益蟲，可現(xiàn)實(shí)生活中食用青蛙的人還有，我們?cè)撛趺崔k？總之，我校通過(guò)挖掘各科中隱含的環(huán)境教育因子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，收到良好的效果。濃密的樹林里，鳥兒整天在鳴叫歡唱，常見(jiàn)小鳥在人前人后時(shí)飛時(shí)落；小河邊，金魚在水中嬉戲，學(xué)生在魚塘邊漫步??人與大自然真正成了親密相處的朋友。為此，我們利用一定的時(shí)段，把學(xué)生帶到社區(qū)，開展“環(huán)境保護(hù)小小講解員”、“小小環(huán)保宣傳員”活動(dòng)，把國(guó)家有關(guān)的法律、法規(guī)印成資料，散發(fā)給社區(qū)群眾，讓大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們生存的家園。環(huán)保意識(shí)的顯著增強(qiáng)通過(guò)綠色環(huán)境的創(chuàng)建，環(huán)保教育的實(shí)施，使我們師生從心靈上受到了一次環(huán)境教育的洗禮。行規(guī)修養(yǎng)的二次提升通過(guò)幾年的環(huán)境教育，學(xué)生行為規(guī)范培養(yǎng)明顯提升，隨手丟瓜皮果殼的沒(méi)有了，亂摘花枝的沒(méi)有了，隨意踐踏草坪的不見(jiàn)了，在公共區(qū)域大聲喧嘩的不見(jiàn)了，亂涂亂畫的少了，不講衛(wèi)生的人少了??總之，通過(guò)環(huán)境教育、環(huán)保宣傳，使學(xué)生們加倍珍惜自己親手創(chuàng)造的校園美。讓我們校園洋溢著濃濃的綠意，孕育著春的希望！第四篇：綠色學(xué)校實(shí)施報(bào)告2007年—2008年綠色學(xué)校工作實(shí)施報(bào)告為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。學(xué)校設(shè)立了環(huán)保活動(dòng)宣傳窗，定期刊出環(huán)境教育專題黑板報(bào)，在“校園之聲”廣播站開辟“綠色知識(shí)講座”欄目，以此讓學(xué)生了解中國(guó)的主要環(huán)境問(wèn)題，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問(wèn)題。學(xué)校開展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)特別重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在參加豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境，培養(yǎng)責(zé)任感，養(yǎng)成自我環(huán)保的良好行為習(xí)慣。學(xué)校建立健全“量化考核”制度，把環(huán)境衛(wèi)生作為考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)施“一日兩掃、周二周五大掃除”的衛(wèi)生制度，垃圾實(shí)行袋裝化管理，由于加強(qiáng)了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對(duì)少了。三、重視學(xué)科滲透強(qiáng)化環(huán)境教育課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)如果與課堂教學(xué)相結(jié)合才會(huì)有生命力，因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要舉措。如語(yǔ)文教師從有關(guān)課文中深入挖掘，廣征博引，使學(xué)生從課堂教學(xué)中，悟出人生真諦，讀出大自然的壯美?，F(xiàn)學(xué)校綠化面積達(dá)5250平方米，可綠化率達(dá)100%，形成了四季有鮮花，終年可見(jiàn)綠的優(yōu)美校園秋日用豐碩的成果回報(bào)春天的付出。綠色學(xué)校是開始，不是結(jié)束，綠色教育是過(guò)程，不是結(jié)果。一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科學(xué)管理。校園里存有永久性的醒目環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，圖書室、閱覽室添置了有關(guān)環(huán)保宣傳教育的書刊，指定專人負(fù)責(zé)，方便師生查閱。修建了標(biāo)準(zhǔn)美觀的國(guó)旗臺(tái)、別具一格的花圃等。我校不惜投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)，而且加強(qiáng)對(duì)師生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，添置了垃圾桶，并實(shí)行垃圾分類，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄；張貼了“學(xué)校是我家，清潔靠大家”、“保護(hù)環(huán)境、關(guān)注健康”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，教育學(xué)生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)校園清潔優(yōu)美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹木，無(wú)折枝毀木現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動(dòng)和環(huán)境專題教育；少先隊(duì)活動(dòng)及其他綜合實(shí)踐活動(dòng)能積極安排環(huán)境保護(hù)內(nèi)容；有機(jī)結(jié)合環(huán)境教育，感受環(huán)境保護(hù)的意義。學(xué)校綠化養(yǎng)管責(zé)任明確，有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班級(jí)。學(xué)校還重視學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的建立，積極向家庭和社會(huì)宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺(jué)地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進(jìn)社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會(huì)反響較好。