柳樹醒了第二課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-29 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 較嚴重，需多點練習(xí)時間）五、指導(dǎo)寫字出示“我會寫”中的生字，學(xué)生觀察，說說怎么才能寫好這些字。教師范寫學(xué)生認為最難寫的字，重點指導(dǎo)好怎樣書寫合體字。學(xué)生書寫，師生評議。第四篇：《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計柳樹醒了教學(xué)依據(jù):《柳樹醒了》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文一年級下冊的一篇課文。這是一首詩又似一篇引人入勝的童話。設(shè)計意圖:教的本質(zhì)在于引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。當(dāng)學(xué)生迷路時老師不是輕易告訴方向，而是引導(dǎo)他們怎樣去辨明方向。充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，而要一年級的學(xué)生達到這個理想目標(biāo)還不太理想，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。我在設(shè)計本課時，游戲引入，讓學(xué)生感知春天色彩明麗的美景，不僅讓學(xué)生進入優(yōu)美的教學(xué)情境在輕松的氣氛中自主識字、寫字，獲得身心的愉悅，而且巧妙激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。柳樹醒了一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認識“醒”、“雷”等8個生字，會用“說”“話”組詞。能聯(lián)系實際與上下文,理解詞句意思。能在讀中感悟春天的美麗,發(fā)現(xiàn)春天事物的變化。在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。二、教學(xué)重點、難點生字、新詞能在生活中認識春天事物的特點。能感悟春天的美麗。三、教學(xué)準備學(xué)生準備春天的圖畫、生字卡投影儀、錄音機四、教學(xué)時間 2課時五、教學(xué)過程 第一課時一、謎語導(dǎo)入師:同學(xué)們都喜歡猜謎語，下面老師說個謎語，咱們比一比看誰聰明，能猜出來好不好？小姑娘，志氣大。江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。生:柳樹。師：太棒了，你可以說說你是怎樣猜出來的嗎?讓學(xué)生自己說說。師：同學(xué)們真是太聰明了，一猜就猜對了。那柳樹在什么時候發(fā)芽呢? 生：春天。師：同學(xué)們都非常喜歡春天吧，如果喜歡，就用你們自己的話贊美春天吧!學(xué)生分組說話贊美春天（師巡視指導(dǎo)）師:同學(xué)們都說得非常好，那么有誰會寫這兩個字呀?找會寫的同學(xué)上去寫(可以多找?guī)讉€)師：這幾個同學(xué)真了不起，不但會說而且也會寫，但是呀還有一些同學(xué)不太認識它們，下面咱們一起來認識認識它們吧！找認識的學(xué)生上黑板注音。師：同學(xué)們這兩個字有哪些相同的地方。生：都是左右結(jié)構(gòu)，都有言字旁。師：同學(xué)們觀察的真仔細，和說有關(guān)的字一般都會有言字旁，和水有關(guān)的字呢一般都有三點水，和吃有關(guān)的字一般都有口字旁，這個等我們學(xué)的多了同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)規(guī)律的。象我們學(xué)過的講、談、語等。指導(dǎo)學(xué)生讀寫，并口頭組詞。介紹說和話兩字的讀音，結(jié)構(gòu)，并用說、話兩個字組詞說（說話、小說、說理、說書）話（談話、笑話、話劇、神話）(越多越好)二、講解課文，感悟文章師：剛才同學(xué)們都贊美了春天，春天來了，大自然都有哪些變化呢，同學(xué)們和老師一起去找春天，畫春天好嗎?配樂讀課文。讓學(xué)生展示自己畫的春天的圖畫。師：同學(xué)們畫的都非常好，老師這兒也有一幅“春天的圖畫”。投影出示畫面，春天來了，小草把地面染綠了，小河歡快的流淌著，小鳥快樂地唱起來，柳樹發(fā)芽了??并出示要認識的字“醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、?！?師：春天來了，柳樹醒了。板書課題《柳樹醒了》師：“醒”，同學(xué)們知道是什么意思嗎？人睡著后，大腦重新恢復(fù)狀態(tài)叫醒，就是說人不睡了就
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