采松果教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2025-01-13 03:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然后再在 5根旁邊擺上 4根，一共就是 29 根，也就是 25+4=29。 生 3：我是口算出來的。 5+4=9，再加上 20 就是 29。 生 4：我也是口算出來的?？粗?25然后把 4直接加到個(gè)位的 5上，就是 29了。 生 5：我是列豎式計(jì)算出來的，是我媽媽教我的。 （向大家展示自己的豎式。） 生 6：我是口算出來的。反正我一看就知道 25 加 4 等于 29。 師：同學(xué)們真聰明！能夠想出這么多的算法。那么你覺得在計(jì)算時(shí)要提醒大家注意些什么呢？ 生 1：要看清每一位上的數(shù)字，不要弄錯(cuò)位置。 生 2：要個(gè)位加個(gè)位，不要加到十位上。 生 3：大家要認(rèn)真計(jì)算，不要粗心。 師：剛才大家想到的這些算法：撥計(jì)數(shù)器、口算、擺小棒、列豎式，都是很好的計(jì)算方法。你覺得哪種方法最簡(jiǎn)單？ 生 1：我認(rèn)為口算最簡(jiǎn)單。 生 2：我也是認(rèn)為口算簡(jiǎn)單，因?yàn)榱胸Q式我還不是很會(huì)。 類推探究減法的計(jì)算方法 師：剛才通過我們大家的努力，解決了第一個(gè)問題，后面還有三個(gè)問題，同學(xué)們可以以小組為單位選擇其中的一個(gè)問題，共同去解決。 (學(xué)生以小組為單位，自由選擇并討論解決問題。教師參與其中一個(gè)小組的活動(dòng)，并隨時(shí)注意其他小組的活動(dòng)。 ) 師：請(qǐng)把你們小組的研究結(jié)果匯報(bào)給大家聽。 組 1：我們解決的問題是 “ 松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè) ” ，我們的算式是 254=
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