【總結(jié)】字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1目的與要求：領(lǐng)會用字母表示數(shù)是數(shù)量關(guān)系的一種抽象化，是代數(shù)的一個重要特點。2知識與技能：用字母表示數(shù)，了解抽象概括的思維方法。3情感、態(tài)度與價值觀：初步認識辯證唯物主義觀點－－從特殊到一般。教學(xué)過程：一、情境引入在生活中，經(jīng)常用圖標(biāo)簡明地表示某種意義，如氣象圖上用各種圖象及符號數(shù)字表
2024-12-08 18:37
【總結(jié)】：3.4合并同類項（1）教學(xué)目標(biāo)：1目的要求理解同類項的概念、特征及合并方法2知識與技能通過同類項的合并、培養(yǎng)學(xué)生分類歸納的能力3情感、態(tài)度與價值觀對事物的分類歸納，培養(yǎng)學(xué)生的嚴密的邏輯思維能力。教學(xué)過程：一、情境引入在數(shù)一堆含有10元、5元、1元……的錢幣時，你打算怎樣數(shù)？二、探
2024-12-08 18:36
【總結(jié)】2．6有理數(shù)的乘方（1）一、情境引入1、手工拉面是我國的傳統(tǒng)面食.制作時,拉面師傅將一團和好的面,揉搓成1根長條后,手握兩端用力拉長,然后將長條對折,再拉長,再對折,每次對折稱為一扣,如此反復(fù)操作,連續(xù)扣六七次后便成了許多細細的面條.假如一拉扣了6次,你能算出一共有多少根面條嗎?2、文言文賞析：&
2024-12-08 10:08
【總結(jié)】..ABCD..線段、射線、直線（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.兩點確定一直線2.畫一條線段等于已知線段3.線段長度的計算3、通過小組合作、組間競爭等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神，增強學(xué)生進取意識，激發(fā)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。學(xué)習(xí)難點：線段長度的計算，直線性質(zhì)的理解。教學(xué)過程：
2024-12-09 10:54
【總結(jié)】展開與折疊【問題情境】一只蟲子從圓柱上A點處繞圓柱爬到B點處，你能畫出它爬行的最短路線嗎？【自主探究】1、做一做⑴沿虛線剪開圓柱形紙筒的側(cè)面，得到什么平面圖形？小蟲從A點繞圓柱爬到B點的最短路線是什么？請畫出圓柱的側(cè)面展開示意圖和小蟲爬行的最短路線。⑵延虛線剪開圓錐形冰淇淋紙筒得到什么平面
2024-11-12 03:36
【總結(jié)】絕對值與相反數(shù)（1）主要內(nèi)容：有理數(shù)的絕對值概念及表示方法，有理數(shù)絕對值的求法和有關(guān)的簡單計算，在絕對值概念形成過程中，滲透數(shù)形結(jié)合等思想方法.教學(xué)過程：一天，汽車司機張師傅從車站出發(fā)，沿東西方向行駛，規(guī)定向東為正，若向東行駛3千米，記作_____；若向西行駛2千米，記作10升，則向東行3千米，耗油量是______
【總結(jié)】有理數(shù)的混合運算（1）1.理解有理數(shù)的混合運算順序，正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算；2．培養(yǎng)學(xué)生在計算前認真審題,確定運算順序,計算中按步驟審慎進行,最后要驗算的好習(xí)慣.學(xué)習(xí)重點正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算.自主學(xué)習(xí)：（1）6÷3×2；本題含有種運
【總結(jié)】余角、補角、對頂角（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道對頂角相等；、操作、說理、交流的過程，進一步發(fā)展空間觀念，學(xué)習(xí)有條理的表達數(shù)學(xué)問題；、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學(xué)習(xí)難點運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學(xué)過程看誰記的牢1、如圖，O為直線AB上一點，∠AOD=90&
【總結(jié)】有理數(shù)有關(guān)概念復(fù)習(xí)一、知識小結(jié)：1．大于零的數(shù)叫,在正數(shù)前加一個“-”號為.既不是負數(shù),也不是正數(shù)．2．和統(tǒng)稱為有理數(shù)．有理數(shù)的分類為：3．規(guī)定了、
【總結(jié)】5．1豐富的圖形世界（2）1、能識別生活中的幾何體，并能根據(jù)幾何體的特征對它們進行分類；2、在學(xué)習(xí)過程中滲透對比思想、分類思想；3、經(jīng)歷從現(xiàn)實是世界中抽想出圖形的過程，感受圖形世界的多姿多彩，發(fā)展空間觀念，增強用數(shù)學(xué)的意識?！緦W(xué)習(xí)重點】識別生活中常見的幾何體，并能對它們進行分類；根據(jù)幾何體的特征對它們進行正確的分類?！?/span>
【總結(jié)】有理數(shù)的加法學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會進行有理數(shù)的加減混合運算2、理解省略加號和括號的有理數(shù)加減混合運算的算式，并會計算學(xué)習(xí)重點:進行有理數(shù)的加減混合運算學(xué)習(xí)難點:理解省略加號和括號的有理數(shù)加減混合運算，并會計算學(xué)習(xí)過程一、問題引入計算：（1）7-（-4）+（-5）（2）-2
2024-12-08 03:49
【總結(jié)】從問題到方程(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并用方程進行描述，進而讓學(xué)生初步體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。2.通過觀察所列的方程的特點,掌握一元一次方程的概念并能夠熟練識別一元一次方程3．進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題、解決問題的能力，滲透建模的數(shù)學(xué)思想。4.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價
【總結(jié)】第一課時棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€面的交線叫做棱相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱（1）這個棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？棱柱有上下兩個底面，它們的形狀相同答：棱柱的上、下底面一樣，它們各有5條邊.（2）這個棱柱有幾個側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？棱柱側(cè)
2025-08-05 04:02
【總結(jié)】有理數(shù)乘法與除法(2)(1)熟練掌握有理數(shù)的乘法法則(2)會運用乘法運算率簡化乘法運算.學(xué)習(xí)重點：有理數(shù)乘法運算率學(xué)習(xí)難點：運用乘法運算率簡化計算學(xué)習(xí)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)利用幾個簡單計算復(fù)習(xí)有理數(shù)乘法法則,并試圖讓學(xué)生自己歸納有理數(shù)乘法運算律(學(xué)生已有的知識基礎(chǔ):有理數(shù)加法運算律,小學(xué)
【總結(jié)】第五章小結(jié)與思考（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟練掌握圖形之間的變換關(guān)系；進一步感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點】熟練地進行立體圖形與平面圖形之間的轉(zhuǎn)化?！緦W(xué)習(xí)過程】『例題講評』例1、將一個正方體沿著某些棱剪開，展成一個平面圖形，至少需要剪的棱的條數(shù)是（）A．5條B．6條
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