【總結(jié)】展開與折疊同步練習(xí)2：1，如圖，把左邊的圖形折疊起來，它會變?yōu)椋ǎ?，下面圖形經(jīng)過折疊不能圍成棱柱的是（）3，如圖，把左邊的圖形折疊起來，它會變成（）4，一個幾何體的邊面全部展開后鋪在平面上，不可能是（）
2024-12-03 06:19
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 同步練習(xí)數(shù)學(xué)七年級上冊蘇科版答案 活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。下面是我給大家整理的一些同步練習(xí)數(shù)學(xué)七年級上冊蘇科版學(xué)習(xí)資料，希望對大家有所幫助。 七年級...
2025-04-03 21:46
【總結(jié)】展開與折疊(1)知識點(diǎn)一：將一個正方體的表面沿某些棱剪開，展成平面圖形；一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動探究）1.我們已經(jīng)學(xué)過了一些幾何體，它們是由什么組成的？它的展開圖形是什么樣？一個平面圖形可以折疊成什么樣的幾何體呢？2．拿出各自制作的三棱柱，四棱柱，五棱柱，通過觀察和測量回答：（1）三棱柱的上、下底面都一樣嗎？它們各有幾條邊？四棱柱，
2024-12-07 23:26
2024-12-03 06:20
【總結(jié)】第五章走進(jìn)圖形世界測試題（A卷）一、精心選一選（每題4分，共計(jì)32分）1．下列說法中，正確的是（）A．棱柱的側(cè)面可以是三角形B．由六個大小一樣的正方形所組成的圖形是正方體的展開圖C．正方體的各條棱都相等D．棱柱的各條棱都相等2．直角三角形繞它最長邊(即斜邊)旋轉(zhuǎn)一周得到的幾何體為（
2024-11-12 03:36
【總結(jié)】從三個方向看⑵【問題情境】猜謎語：一個物體，前看后看，左看右看，上看下看，看來看去都一樣，這個物體可能是什么幾何體？【自主探究】1、猜一猜小偉的謎底是球，小明的謎底是圓柱，你認(rèn)為誰的謎底對？還有可能是其它的立體圖形嗎？2、想一想如圖分別是一些物體的三視圖，這些物體分別是什么幾何體？
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩
2024-12-07 23:05
【總結(jié)】七年級數(shù)學(xué)試卷七年級蘇科下冊期末專題練習(xí)(及答案) 一、冪的運(yùn)算易錯壓軸解答題 1．閱讀理解：我們知道一般地，加減運(yùn)算是互逆運(yùn)算，乘除運(yùn)算也是互逆運(yùn)算；其實(shí)乘方運(yùn)算也有逆運(yùn)算；如我們規(guī)定式子2...
2025-04-01 22:11
【總結(jié)】七年級數(shù)學(xué)試卷七年級蘇科下冊期末專題練習(xí)及答案 一、冪的運(yùn)算易錯壓軸解答題 1．閱讀材料，根據(jù)材料回答： 例如1：（－2）3×33＝（－2）×（－2）×（－2）×3×3×3 ＝[（－2）×...
2025-04-01 22:43
【總結(jié)】數(shù)學(xué)同步練習(xí)及答案年蘇科版七年級 1．1生活數(shù)學(xué)同步練習(xí)姓名得分 一、選擇題 1．以下說法正確的選項(xiàng)() (A)某同學(xué)在某次中得分高于班平均分，能夠斷定這位同學(xué)成績處于班里的中上水平；...
2025-03-30 04:30
【總結(jié)】億庫教育網(wǎng)展開與折疊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)是從學(xué)生生活周圍熟悉的物體入手，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識立體圖形與平面圖形的關(guān)系：不僅要讓學(xué)生了解多面體可由平面圖形圍成，而立體圖形可按不同方式展開成平面圖形，更重要的是讓學(xué)生通過觀察、思考和自己動手操作，經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣．學(xué)生對展開與折疊的動手活動很感興趣，因此在教學(xué)過程中要
2025-06-07 13:45
【總結(jié)】七年級數(shù)學(xué)試卷七年級蘇科下冊期末試題(及答案)(1) 一、冪的運(yùn)算易錯壓軸解答題 1．基本事實(shí)：若（a0，且a≠1，m，n都是正整數(shù)），則m=： （1）如果，求x的值． （2）如果?，求...
2025-03-31 06:02
【總結(jié)】第一課時棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€面的交線叫做棱相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱（1）這個棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？棱柱有上下兩個底面，它們的形狀相同答：棱柱的上、下底面一樣，它們各有5條邊.（2）這個棱柱有幾個側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？棱柱側(cè)
2025-08-05 04:02
【總結(jié)】 展開與折疊七年級(上冊)初中數(shù)學(xué)你會將下列幾何體展開成平面圖形嗎？畫出示意圖．想一想 圓柱的表面展開圖是：兩個圓(作底面)和一個長方形(作側(cè)面)． 圓錐的表面展開圖是：一個圓(作底面)和一個扇形(作側(cè)面)．1．如圖，哪一個是棱錐側(cè)面展開圖？（（1））（（2））（（3））練一練2．如圖
2025-06-06 04:15
【總結(jié)】展開與折疊（二）教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：進(jìn)一步認(rèn)識立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解立體圖形可由平面圖形圍成，立體圖形可展開為平面圖形；2、過程與方法：通過展開與折疊的實(shí)踐操作，在經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的轉(zhuǎn)換過程中，初步建立空間概念，發(fā)展幾何直覺。3、情感與態(tài)度：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，認(rèn)識到許多數(shù)學(xué)研究的原型都源于生活實(shí)際，反過來，眾多的實(shí)際問題也可以借助數(shù)學(xué)方法來解
2025-04-04 03:53
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