七年級數(shù)學(xué)上冊53展開與折疊教學(xué)案1無答案蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】展開與折疊（1）【學(xué)習(xí)目標】1、學(xué)生通過動手實驗，發(fā)揮討論等方法，認識多面體與它們展開圖的關(guān)系；2、能正確判斷展開圖是哪個幾何體的展開圖；3、經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程，發(fā)展空間概念，養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點】將幾何體展開成展開圖，幾何體展開圖中，能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置?！緦W(xué)習(xí)過程】

2025-11-29 03:49

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第5章走進圖形世界53展開與折疊532折疊導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第5章走進圖形世界展開與折疊第2課時折疊目標突破總結(jié)反思第5章走進圖形世界知識目標知識目標1．通過對實物展開和折疊的過程的操作、觀察、分析，進一步感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，能根據(jù)表面展開圖判斷、制作簡單幾何體．2．通過對簡單幾何體的展開與折疊的動手實踐，理解表面展開圖中各個面之間

2025-06-20 15:51

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊25有理數(shù)的加法與減法1課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】有理數(shù)的加法與減法（1）問題：甲、乙兩隊進行足球比賽，如果甲隊在主場以4：1贏了3球，在客場以1：3輸了2球，那么兩場累計，甲隊凈勝多少球？甲隊在主場以4∶1贏了表示甲隊踢進了___個球，乙隊踢進了___個球，則甲隊共贏了___個球，甲隊在客場以1∶3輸了，表示甲

2025-06-20 05:55

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第5章走進圖形世界53展開與折疊531展開導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第5章　走進圖形世界　展開與折疊　展開與折疊第1課時展開目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第5章　走進圖形世界知識目標知識目標知識目標知識目標1．通過展開立體圖形，感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，知道有些立體圖形可以按不同的方式展開成平面圖形，能畫出簡單幾何體的側(cè)面展開圖．2．通過對實物

2025-06-20 15:51

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊63余角補角對頂角2課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】、補角、對頂角（2）看誰記的牢1、如圖，O為直線AB上一點，∠AOD=900,則圖中哪些角互為余角？哪些角互為補角？ＯＡＤＣＢ∠DOC與∠COB互余∠AOC與∠COB互補∠AOD與∠DOB互補１２３2、如圖，∠AOC=900，∠BOD=900，則

2025-06-20 05:55

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第5章走進圖形世界53展開與折疊531展開導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第5章　走進圖形世界　展開與折疊　展開與折疊第1課時展開目標突破目標突破總結(jié)反思總結(jié)反思第5章　走進圖形世界知識目標知識目標知識目標知識目標1．通過展開立體圖形，感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，知道有些立體圖形可以按不同的方式展開成平面圖形，能畫出簡單幾何體的側(cè)面展開圖．2．通過對實物

2025-06-12 00:23

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊第一章我們與數(shù)學(xué)同行課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)學(xué)與我們同行初一數(shù)學(xué)宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,數(shù)學(xué)無處不在.——華羅庚海王星宇宙之大火箭之速流星雨宇宙之大粒子之微氯化鈉晶體結(jié)構(gòu)

2025-06-18 12:29

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊24絕對值與相反數(shù)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】絕對值?上圖中點A與原點的距離是——,點B與原點的距離是——.021-1-3-2AB數(shù)軸上表示一個數(shù)的點與原點的距離,叫做這個數(shù)的絕對值絕對值的表示方法如下：-2的絕對值是2，記作|-2|=2；3的絕對值是3，記作|3|=3如圖，你

2025-06-19 13:58

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊26有理數(shù)的乘法與除法課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】有理數(shù)的乘法問題：水文觀測中，常遇到水位上升與下降問題。請根據(jù)日常生活經(jīng)驗，回答下列問題。（1）如果水位每天上升4厘米，那么3天后的水位比今天高還是低？高（或低）多少？（2）如果水位每天上升4厘米，那么3天前的水位比今天高還是低？高（或低）多少？(3)如果水位每天下降4厘米,那么3天后的水位比今天高

2025-06-20 05:58

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊532展開與折疊-資料下載頁

【總結(jié)】展開與折疊一、【學(xué)習(xí)目標】1．通過展開、折疊，感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系；、制作簡單幾何體。二、【學(xué)習(xí)重難點】將幾何體展開成展開圖，幾何體展開圖中，能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置的。三、【自主學(xué)習(xí)】1、自學(xué)課本P131，完成后面練一練和習(xí)題。2、如圖有五個完全一樣的正方形用膠水將鄰邊粘在一起，折疊后能

2025-11-30 13:20

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊34合并同類項課件2新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】觀察下面的照片,并將這些照片分類:你是依據(jù)什么來進行分類的呢?生活中，我們常常為了需要把具有相同特征的事物歸為一類.（1）（2）（3）（4）（5）（6）對下列水果進行分類：a，6x2，5，cd，-1，2x2，4a，-2cda4a

2025-06-18 03:36

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊27有理數(shù)的乘方課件3新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】知識回顧（1）邊長為a的正方形的面積為________；（2）棱長為a的正方體的體積為________；3a2a把一張紙對折1次，變成幾層？連續(xù)對折2次，變成幾層？連續(xù)對折3次，變成幾層？連續(xù)對折4次，變成幾層？連續(xù)對折5次，變成幾層？……連續(xù)對折27次，變成幾層？數(shù)學(xué)活動&#

2025-06-20 05:55

江蘇省七年級數(shù)學(xué)上冊27有理數(shù)的乘方課件2新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】§手工拉面是我國的傳統(tǒng)面食．制作時，拉面師傅將一團和好的面，揉搓成1根長條后，手握兩端用力拉長，然后將長條對折，再拉長，再對折（每次對折稱為一扣），如此反復(fù)操作，連續(xù)拉扣若干次后便成了許多細細的面條．實踐操作將一張紙對折再對折……直到無法對折為止，你對折了多少次？請用算式表示你對折出

2025-06-20 17:59

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第5章走進圖形世界53展開與折疊532折疊導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第5章走進圖形世界展開與折疊第2課時折疊目標突破總結(jié)反思第5章走進圖形世界知識目標知識目標1．通過對實物展開和折疊的過程的操作、觀察、分析，進一步感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，能根據(jù)表面展開圖判斷、制作簡單幾何體．2．通過對簡單幾何體的展開與折疊的動手實踐，理解表面展開圖中各個面之間

2025-06-12 00:12

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊531展開與折疊-資料下載頁

【總結(jié)】展開與折疊班級：________姓名：________學(xué)號：______一、【學(xué)習(xí)目標】1、學(xué)生通過動手實驗，討論等方法，認識多面體與它們展開圖的關(guān)系；2、能正確判斷展開圖是哪個幾何體的展開圖；二、【學(xué)習(xí)重難點】將幾何體展開成展開圖，幾何體展開圖中，能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置。三、【自主學(xué)習(xí)】1

2025-11-30 13:20

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