【文章內(nèi)容簡介】 團發(fā)揮自身特色的管理模式。（一）關于社團的宗旨、目標。很多社團成立了幾年設置十幾年，宗旨目標不明確或者只是紙上條文，沒有很好讓其融入每一位社團成員的血液中。加上章程條例的不完善，社團成員在辦事情做活動時，大多只憑著一腔熱情。蜂擁而上卻一哄而散，好不壯哉，事前缺乏目標目的性，事后缺乏認同感回味感，又好不悲哉！而舉辦與自身發(fā)展無關活動的社團，更是在勞民傷財！管理學之父Peter Drucker說過：“一個組織不是由它的名字、章程和組織條例來定義的，組織只有具備了明確的任務和目的，才可能制定明確和現(xiàn)實的組織目標”。我們每個社團都有著她成立的初衷或者說任務，如果我們?nèi)狈γ鞔_的宗旨和目標，會很難把握好社團的前進方向。這樣，社團的干部和會員們也很難擁有一種社團使命感的，那他們?yōu)樯鐖F奉獻力量的長久性就微乎其微了！（二)關于組織結(jié)構(gòu)。每個社團內(nèi)部都會設置不同部門進行日常工作的管理，可是有很多社團卻分工不明或者因社團發(fā)展壯大后原有部門不適時調(diào)整，于是新情況出現(xiàn)的時候，相互推托或不理睬的情形也出現(xiàn)了。這便是社團工作效率較低、管理成本居高不下的原因之一。（三)關于干部、會員對自身社團的認同感、歸屬感。假若某些干部和會員缺乏歸屬感，說明他們的心在搖擺不定或者已經(jīng)寄托他處，也正預示著社團將面臨這些人員的流失，社團處于一定的分散狀態(tài)。之所以形成如此局面，我認為主要有以下原因：首先，對社團的認識不夠，缺乏與社團共進退的信念。其次，社團內(nèi)部下設的各個部門不能有效地進行有機聯(lián)系，單打獨斗局面形成，部門狹隘思想出現(xiàn)。所以，何來社團整體意識？（四)社團干部素質(zhì)和業(yè)務水平有待提高。記得有次會長例會上，校團委老師曾直接指出，某協(xié)會會長未按申請程序便直接到校領導辦公室申請舉辦活動的場地，且穿的是拖鞋。會長待人處事尚如此，其他干部何如可見一斑。社團干部業(yè)務水平底還表現(xiàn)在經(jīng)費報賬程序、會員干部資料登記管理、舉辦活動時物料的準備等等方面，這些情況的出現(xiàn)，很大程度上跟沒有開展正式的業(yè)務培訓有關，或者換屆之時傳承脫節(jié)，或者同屆上層干部與部員傳接不夠而造成的。（五)社團財務管理不當。社團的財務來源包括會費、外聯(lián)贊助、獲得捐贈等等，有些社團還通過商演等方式取得。財務渠道來源豐富，可因管理的不慎造成不必支出的社團卻大有而在。經(jīng)費缺乏，就難以完善相應的硬件和軟件等設備，舉辦不出較好較大的活動，故而吸引不到更多的會員和商家合作伙伴，形成惡性循環(huán)。（六)活動多而不精、少亦不奇。有些社團一年舉辦大大小小活動幾十場，可算得上精品的屈指可數(shù)，而有的社團雖然只有幾場，但也辦不出什么特色。主要原因在于對活動結(jié)合社團自身發(fā)展的認識不夠，舉辦活動的品味不高，受觀眾歡迎度低。因此，從活動影響的深度與廣度來看，“余音繞梁，三日不絕”的活動太少了。希望像虹劇社的原創(chuàng)作品《我的母親是條大馬哈魚》、《DIDI》這樣獲獎的有口皆碑的作品，能夠經(jīng)常出現(xiàn)在我們的舞臺上，增強校園人文氣氛繁榮校園文化。積極鼓勵，正確導向，把握學生社團的航標。要始終圍繞育人開展工作，對社團組織進行目標調(diào)控，使社團能夠始終堅持正確的政治立場和方向，注重理論學習，鼓勵社團及時調(diào)整階段性的目標，以會員們的意見為基礎開展起來的培訓與活動，既可以調(diào)動大家的積極性使社團活動既貼近學生的思想、學習、生活，符合學生需求，激發(fā)學生的興趣愛好，又順應時代潮流，適合社會發(fā)展需要。深化實踐，寓教于樂，實現(xiàn)學生社團的思想政治教育功能。學生社團是第一課堂的延伸和補充，要通過組織內(nèi)容充實、形式多樣、積極健康、格調(diào)高雅的社團活動，在友好、理解、雙向的氛圍中，完成思想政治教育的任務要求。戲劇類社團可以經(jīng)常向組織成員宣傳、普及戲劇知識。突出重點，分類指導，營造學生社團的特色。特色的才是長久的。對不同的學生社團進行分類指導，要大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術(shù)科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團。延伸手臂，拓展空間，開展學生社團的團建探索。共青團要實現(xiàn)對青年學生的有效凝聚，加強社團中的組織建設是重要抓手之一。要嘗試在一些發(fā)展成熟的社團中建立團組織，條件成熟的還可以建立黨支部，要將社團建設納入到共青團建設體系中去，使學生社團成為共青團開展工作的陣地。規(guī)范管理，抓好骨干，推動學生社團的持續(xù)發(fā)展。要建立健全學生社團的各項管理制度；要將社團管理納入到學生工作管理的正常渠道，為社團發(fā)展提供必要的經(jīng)費、場地支持；要有計劃地安排優(yōu)秀教師擔任社團的指導教師，提高社團的層次。同時，對社團骨干要進行一定的培訓，促進學生社團的持續(xù)發(fā)展。建立機制，不斷創(chuàng)新，推動學生社團建設再上新臺階。建立激勵機制、研究機制，對優(yōu)秀社團個人、集體進行獎勵，組織專家、教師等對社團的動態(tài)信息、發(fā)展規(guī)律、理論知識進行研究，掌握社團發(fā)展規(guī)律和出現(xiàn)的新情況、新問題，為社團可持續(xù)發(fā)展提供理論和技術(shù)指導。大學生社團是有效凝聚青年學生、開展思想政治教育的重要方式，要充分利用高校學生社團，堅持建設和管理并重，積極支持學生社團開展活動，加強指導、加大投入，規(guī)范完善管理辦法，進行工作創(chuàng)新，推動學生社團在活躍校園文化、加強和改進大學生思想政治教育、促進學生全面發(fā)展和服務學校改革發(fā)展穩(wěn)定等方面發(fā)揮更大的作用。參考文獻:[1] [J].中國高教研究, 2001,(8): 45.[2] [J