【文章內(nèi)容簡介】 了自己觀賞一場戲曲表演的全過程。作文并不直接從看戲說起，而是拓開一筆，寫到叔叔家的度假、介紹集鎮(zhèn)風貌，直到第五自然段才進入劇場，然戲劇的情節(jié)依然不是作者敘述的重點，劇院的熱鬧場景，還有作者幼稚而天真的納悶，寫得相當生動細膩，也就寫出了童真的趣味。如此看來，是不是有一點像魯迅先生的小說《社戲》。也許，這就是小作者追求的效果罷。習作三當京劇碰到了搖滾似乎是偶然，其實是必然。人們在感嘆著世界變化之快時，有許多外來文化偷偷闖進了我們的世界。當京劇碰到搖滾，那會是怎樣的一種場面呢？會不會京劇就這樣黯淡下去取 而代之的是搖滾的瘋狂？或許到那時，中國人才會懂得國寶京劇的風采。才會懂得珍惜。幸好，這個社會還有那么一群人維護著這特有的文化。聽過李紋的《刀馬旦》，你就會明白，京劇碰到搖滾會怎樣，才會慶幸自己的文化不會被時間遺忘，也才會懂得去珍惜它。只有像李紋那樣，將中國自己的文化與外來文化交融，才不會讓自己那特有的寶藏遺之荒郊，才不會讓自己無顏以對江東父老。當京劇與搖滾結(jié)合，才是精彩的。我要向整個世界發(fā)出自己的吶喊：“中國文化真精彩！”當京劇碰到搖滾，讓我們看到了希望，讓我們看到文化的未來，也看到了中國的未來。點評：如何對待西方文化的進入，這是一個很大的話題，作者能夠以一種輕松的語言來寫中西文化的交流交融，確屬不易。開頭談“京劇碰到了搖滾”是必然，結(jié)尾談“京劇與搖滾結(jié)合，才是精彩的”，特別是中間部分結(jié)合在洋味十足的節(jié)拍里巧妙地填充了古老神秘、熱鬧非凡的東方戲曲種種意象的《刀馬旦》來談，不僅讓人感到中國古老戲曲誘人的美感與時尚的當代生活畫面在這里進行著跨越時空的迅速切換，更使人產(chǎn)生對古老文化及美的神往。文章短小，觀點鮮明，條理清晰，言之有物，是一篇短小精悍的佳作。第四篇：綜合性學習《戲劇大舞臺》教學設計《戲劇大舞臺》教學設計【教學目標】，使學生初步了解中國戲曲的有關知識，比如京劇的臉譜知識和各種地方戲的名稱、特色等；，感受戲曲的魅力；，激發(fā)學生對中國戲曲的情感?！窘虒W過程】一、導入播放黃梅戲《女駙馬》選段唱片引入新課。師生談話，說說你剛才聽到的是什么？你知道有關戲曲的哪些知識？同學們，中國的戲曲，歷史悠久、源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，可謂百花齊放，異彩紛呈。今天，就讓我們走進民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，品味它悠長的韻味吧。二、出示學習目標了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國戲曲。提高藝術修養(yǎng)，增強民族自豪感。三、教學過程（一）預習檢測說說你所了解的戲曲種類。/ 3 1 師生明確：據(jù)不完全統(tǒng)計，我國各民族地區(qū)的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。比較流行著名的劇種有：京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲、評劇、粵劇、廬劇、徽劇、淮劇、滬劇、呂劇、湘劇、河南墜子、河北梆子、湖南花鼓戲、淮北花鼓戲、梅花大鼓、梨花大鼓、京韻大鼓、西河大鼓、評彈、單弦、山東快書、山東琴書 等五十多個劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區(qū)所限。欣賞幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后，留3分鐘時間，討論該劇種的特點。）（1）京劇《玉堂春》選段《蘇三起解》；（2）黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》；（3）豫劇《花木蘭》選段《劉大哥講話理太偏》。（二）“戲曲知多少”知識競賽（全班分四個學習小組，每組各有三道必答題，答對者加2分，答錯者扣2分并由其他小組補充）第一小組必答享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是？我國現(xiàn)有的戲曲劇種大約有多少？黃梅戲發(fā)展壯大于哪兒？第二組必答昆劇迄今已有多少年歷史？善于表演具有正義感的古代婦女形象是京劇四大名旦中的哪一位？下列哪一個不是1790年進京獻藝的安徽四大戲班之一？/ 3 2 第三組必答在京劇臉譜中，顏色不同，象征人物的性格品質(zhì)、命運也不同，下列代表褒義色彩的是？享有“東方歌劇”盛譽的是哪個劇種？戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當，大多是扮演性格品質(zhì)相貌上有些特異的男性人物是哪一行當？第四組必答下列哪一項不是世界三大古老戲劇的劇種？你設計一下，在京劇中扮演曹操，應選什么色彩的臉譜？下列屬于東北二人轉(zhuǎn)曲目的是？（三）“戲曲知多少”知識競賽（搶答題，答對的同學加2分。）熱身題：猜猜這是誰？（老師出示圖片，學生搶答。）我國戲曲采用哪些藝術手段來表現(xiàn)人物？（難度系數(shù)10）戲劇表現(xiàn)生活的基本手法是什么？（難度系數(shù)20）請發(fā)揮你的演唱才能，為大家表演一段戲曲。（難度系數(shù)30）（四）戲曲論壇與流行歌曲、電影相比，你喜歡哪個？為什么？隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視、影碟機已經(jīng)普及，流行文化對傳統(tǒng)戲曲形成了很大的沖擊，你認為中國傳統(tǒng)戲曲是去還是留？如何改變傳統(tǒng)戲曲的困境，重獲新生？（組內(nèi)討論，談談你的觀點。）（五）學唱《唱臉譜》歌曲/ 3 3第五篇：《大舞臺》教案《大舞臺》教案1教學目標：1．正確認讀本課兩個生字，學會七個生字，理解“童稚、聊天”等詞語的意思。2．讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過著怎樣的童年生活。3．體會作者在回憶童年生活時飽含的情感，體會童年的大舞臺對冰心一生的重要影響。4．從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。5．聯(lián)系自己的現(xiàn)實生活，進行口語交際的相關練習。教學重點：了解冰心童年生活中的“大舞臺”指的是什么，作者生活在怎樣的環(huán)境中，在這個童年的大舞臺上生活的怎樣。教學難點：體會作者在回憶童年生活時飽含的情感，體會童年的大舞臺對冰心一生的重要影響。教學準備：課前搜集有關冰心的資料教學時間：2課時教學設計設計意圖第一課時一、談話導入前面，我們了解了冰心奶奶的許多作品，今天我們就再次走進冰心，看看冰心奶奶在童年的舞臺上是如何演繹的吧！齊讀課題。二、朗讀課文，檢查預習。1．檢查生字，指名讀一讀，糾正字音?；ㄈ?、茸毛、古董、童稚、聊天、遼闊、奔游、歡暢、莫名其妙、繪聲繪色（1）“老么古董花”是當?shù)貙Π最^翁花的稱呼，讀時要快些，口語化些。（2）“號”是多音字，讀四聲2．指名分段朗讀課文，糾正字音。三、初讀課文，整體感知。1．默讀課文，思考：冰心童年的“大舞臺”指的是什么？2．交流匯報。冰心童年的“大舞臺”指的是營房、旗臺、炮臺、碼頭和周圍的海邊、山上。四、課堂小結(jié)：海上的風光和海上的人，吸引了冰心，使她成了個關不住的孩子。下節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文，和冰心一起感受歡暢和自由。五、書寫生字，重點指導：稚：左右結(jié)構(gòu)，“禾字旁”。聊：寫時要注意右半邊“卯”字的寫法，避免寫的過于寬扁。斤：可以和“斥”對比記憶茸：不容易寫端正，要注意最后一筆的寫法。第二課時一、通讀全文，了解冰心的童年生活師：回憶作者童年生活中的“大舞臺”到底指的是什么？師：在這個“大舞臺”上，冰心過著怎樣的童年生活?。砍鍪荆耗x課文，思考：課文介紹了作者童年生活的哪幾件事？引導學生用小標題的形式概括這幾件事。（根據(jù)學生回答的情況進行板書）二、引讀課文，感悟真情1．是啊，作者的童年生活真是非富多彩，真讓人羨慕你最喜歡哪種生活，選擇自己最喜歡的內(nèi)容進行朗讀，通過讀的方式，告訴大家你獨特的感受。誰愿意用讀的方式告訴大家你讀出的感受？2．全班交流，創(chuàng)設情景，引導學生有感情地朗讀課文，并讀出感受。閱讀二至七自然段時，教師應該讓學生邊讀邊勾畫出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。（1）喜歡到山上采摘野花。體會冰心的快樂、自由。（2）喜歡去海邊看潮起潮落。（播放大海潮起潮落的視頻資料，感受大海的親切與偉大。）（3）喜歡聽海軍軍營里休息的號聲。指導朗讀（悲傷的、深情地）（4）喜歡聽水兵們講故事。播放水兵遇到大風浪的圖像資料。請同學們繪聲繪色的講水兵遇到大風浪時的情形。（5）喜歡和打魚人聊天。朗讀這一段。（驚奇的、贊嘆的）師：山上的野花，海上的風光，海上的人，吸引著冰心，使她成了一個關不住的孩子。所以，童年的生活給她留下了美好的回憶。到了晚年，她是怎樣回憶這段往事的？在課文里找出這個內(nèi)容，并讀一讀。提問：當你讀這段時，你能體會出作者怎樣的感情？小結(jié)：那就讓作者童年美好的生活也深深地印在我們的腦海里！讓我們懷著留戀的心情齊讀最后一段課文。四、課外延伸，總結(jié)全文冰心奶奶童年的世界真大呀！在這里，她的生活是那樣豐富多彩，在這里，她感到了 無限的歡暢和自由，在這里，你是否也想到了自己的童年生活？聯(lián)系課文想一想，哪些感受是你和作者一樣的，哪些經(jīng)歷是作者沒有過的。師：同學們，想把自己的童年往事寫下來告訴冰心奶奶嗎？（日記）由談話內(nèi)容引入本課的主題“大舞臺”，自然親切，便將學生帶進課文從提問入手，讓學生通讀課文，明確“大舞臺”的意思。創(chuàng)設情景引導學生讀自己喜歡的內(nèi)容，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性閱讀的能力和獨特的感受，并對學生進行口語表達能力的訓練。這樣設計是想打通閱讀與生活的聯(lián)系，讓學生對自己的生活進行有意識的觀察，并進行思考，有所體驗，有所發(fā)現(xiàn)，提高學生的綜合語文素養(yǎng)。《大舞臺》教案2一、活動目標：通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術，培養(yǎng)學生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術修養(yǎng)。了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國優(yōu)秀戲曲。引導學生對舞臺藝術產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術情趣。以了解中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文能力。二、活動準備：制定活動計劃；師生收集相關資料；教師制作教學課件；指導排演戲曲唱段。三、活動安排：設計四課時，（一）指導搜集材料；（二）戲曲知識漫談（三）戲曲知識競賽；（四）戲曲演唱比賽。第一課時指導搜集材料一、布置活動安排：讓學生明確整個活動的目的、要求。二、指導學生通過圖書館、網(wǎng)絡、社會調(diào)查等手段搜集有關中國戲曲的相關材料。三、學生分組，選定負責人，制定活動計劃，安排課外活動時間。四、教師要參與指導好活動計劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實責任，指導搜集材料的具體方法：第二課時戲曲知識漫談本課時擬采用師生以佳賓訪談的形式進行。介紹下列戲曲知識：戲曲的起源和形成；幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；京?。ㄐ挟?、臉譜、唱腔）；戲曲名劇、名家等。戲曲名段賞析京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）；黃梅戲《女駙馬》（誰料皇榜中狀元）；豫劇《花木蘭》（誰說女子不如男）等。第三課時戲曲知識競賽在前兩課時的基礎上，以小組為單位進行知識競賽。競賽分必答題和搶答題兩類，基礎分100分，每答對一題加10分。根據(jù)答題成績記活動得分。附：競賽題目一、小組必答題第一組：