小學生電子書包方案(編輯修改稿)
2024-10-29 03:34 本頁面
【文章內容簡介】 師可以將帶有批注的試卷統(tǒng)一發(fā)送給學生；“閱卷評分”幫助教師、學生及時了解教與學的情況，促進教學改進?！皟?yōu)課互聯(lián)課堂”解決方案由教師版客戶端軟件和學生版客戶端軟件構成，整合正版數字化多媒體教材、數字化教學工具、數字化學習工具、班級互動和在線答疑系統(tǒng)于一體。方案整體結構圖如下：178。 正版數字化多媒體教材，實現(xiàn)師生與教學內容的互動互聯(lián)課堂解決方案以正版高清數字化教材為主，將視頻、音頻、動畫、文檔等多種媒介資源融匯其中，構建形成數字化多媒體教材，從而實現(xiàn)師生與教學內容間的互動。178。 班級互動系統(tǒng)，課前預習和課后復習實現(xiàn)教師同步指導優(yōu)課互聯(lián)課堂解決方案為教師和學生構建虛擬的網上班級系統(tǒng)，教師可在班級互動系統(tǒng)中發(fā)布班級消息、預習任務、作業(yè)和課后練習等；學生可與教師或其他同學進行交流互動，公共完成學習任務，將指導學習和協(xié)作學習融為一體。t第三篇：電子書包讀書筆記“電子書包”這一概念在國內沒有一個明確的定義，當前的定義可以從兩個方面來理解：，電子書包是一種支持學習的通用網絡設備，該設備可以通過藍牙、無線網絡等技術設備進行連接，從而讓學習者實現(xiàn)對自己的數字資源隨時隨刻的學習利用和管理；，電子書包是一種以網絡為基礎利用計算機實現(xiàn)數字化協(xié)助學習的空間。在國內更多的是從技術的角度來定義電子書包的。電子書包作為一種教育的產品存在。這種產品是集成教材、電子詞典、作業(yè)和課外讀物等學習資源數字化一體的便攜式移動終端。其實，我們可以把電子書包簡單的理解為一個基于網絡的協(xié)作學習的平臺。對于電子書包的不同認識，是基于電子書包發(fā)展歷史來看的，因此在不同的發(fā)展階段，對電子書包的定義上就存在了不同的定義。電子書包在實際教育的應用中對傳統(tǒng)的教育提出了新的挑戰(zhàn)。電子書包，是當前教育信息化的產物，所以使用對象主要是中小學學生。正因為對象主要是中小學生，忽略了大學生、成人群體，限制了其推廣。相對于中小學生而言，大學生、成人群體學習的自覺性更好，對知識的理解能力更強，因此將電子書包在大學生和成人群體中進行推廣，能更好的體現(xiàn)其價值。其次，在中小學中推廣電子書包成本十分巨大。當前在中小學使用的教材是紙質課本，成本較低；使用電子書包，一臺終端價格在3000元到4000元左右。若以一個人數40人的小學教學班來計算，該班級使用紙質教材一年的書本費不會超過4000元，而采用電子書包，僅設備這一項將花費120,000元（每臺電子終端以3000元計算）。在電子書包的使用過程中，我們不能忽略學習資源的購買，因此，在中小學推廣電子書包中成本的投入是巨大的。但是我們同時也應該看見電子書包在中小學應用的優(yōu)勢。電子書包在中小學的普及將會帶來以下幾個好處：。過去種類繁多的教材，各種輔導資料都將被數字化，然后作為數據存放在電子書包中。電子書包，應當存在一個自身的數據庫，在這個數據庫中存放了當前學生感興趣，需要學習的資源。學生可以利用這個數據庫隨時隨地進行學習。同時，電子書包可以利用無線網絡直接實現(xiàn)學習資源的更新和查詢，大大的豐富了學生的學習資源。，紙質課本將逐步推出校園，每年將減少大量紙張的使用，從而實現(xiàn)對環(huán)境的保護。于此同時，電子書包只需要即時購買學習資源，即可向學生提供學習環(huán)境。電子書包的應用，更加強調學生的自主學習。學生的自主學習，需要通過學生間的協(xié)助學習，學生們可以通過電子書包構建小型的學習網絡，在這個網絡中學生可以利用電子書包進行交流討論，進行學習。電子書包，取代傳統(tǒng)教材，進入中小學課堂是必然的結果。在這個過程中我們需要探討的有以下幾個方面：。在開發(fā)過程中，如何將傳統(tǒng)的學習資源轉化為給加有效的數字化學習資源將成為電子書包推廣過程中首先面臨的問題；。針對不同的學生，依據學生的興趣、學習基礎，提供適合他們使用的學習資源。如何提供這些適合的學習資源將成為我們在電子書包推廣中研究的一個主要問題；，我們將如何設計更符合新學習工具應用的教學設計，將成為我們在教學實踐中面臨的關鍵性問題。新的設計必將改變傳統(tǒng)的教學，更加有效的實現(xiàn)學生對學習資源的學習。第四篇：電子書包發(fā)展前景中國電子書包行業(yè)發(fā)展前路如何在技術快速發(fā)展的今天，電子書包的好處似乎顯而易見，畢竟電子書比紙質書環(huán)保且音視頻資源豐富、平板電腦比筆記本電腦更加便攜等。一項美國調查顯示，高達90%以上的學生對iPad等數字產品進入課堂表示欣喜和期待。另一項在美國河邊聯(lián)合校區(qū)的調查顯示，用iPad的學生比用傳統(tǒng)課本的學生學習效率提高了30%。與中國一樣，美國有關電子書包的相關話題也是個熱門話題。據蘋果公司日前公布的數字顯示，目前其已經在全球范圍內的教育機構售出超過800萬臺iPad。并且，蘋果公司還推出了一款教育機構專用版iMac，這款產品外觀和蘋果其他消費版iMac產品基本一致，只是產品配置相對較低，價格也更便宜。與此同時，默多克所領導的新聞集團近日也重塑了旗下教育部門，推出了醞釀已久的集課堂
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