數(shù)控車(chē)加工虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究(編輯修改稿)
2024-10-29 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。藻類是目前生物工程中進(jìn)行規(guī)?；囵B(yǎng)以獲得特定產(chǎn)物的一個(gè)典型代表類群，經(jīng)濟(jì)價(jià)值前景廣闊。藻類規(guī)?；囵B(yǎng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可讓學(xué)生了解從藻類細(xì)胞制種、擴(kuò)大培養(yǎng)、規(guī)?；囵B(yǎng)、誘導(dǎo)、收獲和提取加工等整個(gè)藻類細(xì)胞培養(yǎng)和利用的流程，使學(xué)生從宏觀上了解生物技術(shù)從理論走向?qū)嵺`的全過(guò)程。III 尖端儀器設(shè)備虛擬仿真模塊隨著生命科學(xué)研究的不斷深入，生物學(xué)研究手段也不斷更新。本模塊圍繞本校用于生物學(xué)研究的尖端儀器設(shè)備，開(kāi)發(fā)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握操作原理，熟練操作過(guò)程，接觸前沿實(shí)驗(yàn)技術(shù)，為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室預(yù)約使用設(shè)備、開(kāi)展科研訓(xùn)練和后續(xù)深造打下基礎(chǔ)。目前該模塊已將學(xué)校蛋白質(zhì)平臺(tái)的流式細(xì)胞分選儀、分析超速離心機(jī)、蛋白質(zhì)純化儀開(kāi)發(fā)成虛擬仿真項(xiàng)目，很好的滿足了本科生對(duì)這類尖端設(shè)備的使用需求。IV 生物學(xué)資源拓展模塊本模塊主要是整合全校相關(guān)的生物學(xué)資源，為師生搭建共享學(xué)習(xí)的平臺(tái)。動(dòng)植物數(shù)字切片平臺(tái)，提供了動(dòng)物、植物、微生物等形態(tài)切片300余份，可滿足各專業(yè)學(xué)生對(duì)其形態(tài)、功能的學(xué)習(xí)需求。建設(shè)中的校園數(shù)字博物館平臺(tái)，將提供數(shù)萬(wàn)份珍貴動(dòng)物、植物、土壤與地質(zhì)礦藏?cái)?shù)字標(biāo)本資源。虛擬仿真中心已建立了功能齊全的綜合管理平臺(tái)，不僅可以對(duì)實(shí)體實(shí)驗(yàn)中心資源進(jìn)行系統(tǒng)管理，還可以對(duì)學(xué)生參與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試考核，在線管理師生互動(dòng)交流，從而建立起“虛實(shí)虛”有機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和考核體系。中心的建設(shè)與改革為學(xué)校培養(yǎng)生物學(xué)創(chuàng)新人才提供了有力支撐，發(fā)揮了重要示范輻射作用。國(guó)家生物學(xué)理科基地曾兩次被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀，100余所高校來(lái)校交流。2009年以來(lái)，“三生”專業(yè)本科生在《核酸研究》等國(guó)際雜志發(fā)表論文50余篇，先后摘取IGEM、美國(guó)數(shù)學(xué)建模等多項(xiàng)賽事桂冠，每年出國(guó)和深造率超60%。虛擬仿真中心將秉承我校生命科學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色，瞄準(zhǔn)學(xué)科和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，不斷推進(jìn)資源整合、校企聯(lián)合、開(kāi)放融合，構(gòu)建“經(jīng)典與現(xiàn)代、虛擬與現(xiàn)實(shí)”相融通的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，打造教研產(chǎn)協(xié)同的創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的現(xiàn)代化與國(guó)際化。第四篇：虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心遍地開(kāi)花近期，教育部批準(zhǔn)100個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、批準(zhǔn)100個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。陜西省12所高校8個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、9個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲批國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。陜西批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的有：西北大學(xué)電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、西安交通大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、西安工業(yè)大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、西安建筑科技大學(xué)冶金技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、陜西師范大學(xué)地理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、第四軍醫(yī)大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、空軍工程大學(xué)通信工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。陜西批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的有：西安交通大學(xué)應(yīng)急管理決策虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、西安電子科技大學(xué)集成電路設(shè)計(jì)與制造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、西安建筑科技大學(xué)土木工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、西安科技大學(xué)礦山建設(shè)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、長(zhǎng)安大學(xué)工程機(jī)械虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、西北農(nóng)林科技大學(xué)森林生物學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、陜西師范大學(xué)心理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、第二炮兵工程大學(xué)導(dǎo)彈測(cè)試與控制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心?！疚靼步煌ù髮W(xué)】機(jī)械工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、應(yīng)急管理決策虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲批。機(jī)械工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心面向“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略，依托該校機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科，通過(guò)統(tǒng)籌校內(nèi)高端制造裝備、三維(3D)打印、制造系統(tǒng)等高水平科研基地和校外國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心等優(yōu)質(zhì)資源而建設(shè)。中心堅(jiān)持“專業(yè)與素質(zhì)并重、實(shí)踐與實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新”的理念，以構(gòu)建“硬件設(shè)施一流、資源融合充分、結(jié)構(gòu)體系完整、學(xué)科特色鮮明”的機(jī)械工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為核心，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式改革，形成了專業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、工程?shí)踐能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)三位一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，探索得到了一系列行之有效的實(shí)踐教學(xué)新方法，建立了相應(yīng)的以工程教育認(rèn)證為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的機(jī)械工程專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才提供有力支撐。應(yīng)急管理決策虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心總占地面積約3500平方米，擁有實(shí)驗(yàn)室24間，設(shè)備固定資產(chǎn)總值1600余萬(wàn)元。面向管理科學(xué)與工程類、工商管理等2大類7個(gè)專業(yè)開(kāi)展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)，已建設(shè)30個(gè)真實(shí)實(shí)驗(yàn)無(wú)法展開(kāi)的虛擬仿真綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如“突發(fā)事件預(yù)測(cè)預(yù)警實(shí)驗(yàn)”“應(yīng)急聯(lián)動(dòng)多部門(mén)協(xié)作實(shí)驗(yàn)”“應(yīng)急物流運(yùn)力交易實(shí)驗(yàn)”“應(yīng)急決策仿真實(shí)驗(yàn)”等，其中50%以上實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為自主研發(fā)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，縮短了理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用之間的距離，可以幫助學(xué)生更加深入的理解課本知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。突發(fā)事件的頻發(fā)要求管理類學(xué)生需要掌握和具備處理突發(fā)事件的能力。針對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展與應(yīng)急
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