數(shù)控仿真編程論文：數(shù)控加工仿真系統(tǒng)在數(shù)控教學中的應用(編輯修改稿)
2025-07-25 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人一機，激發(fā)學生學習興趣，還可以提高學生對不同系統(tǒng)的適應能力。即使操作失誤也不會損壞機床、危及人身安全，同樣會起到真實設備的教學效果。1定義毛坯及選擇刀具利用數(shù)控仿真軟件的操作模塊，結(jié)合實際數(shù)控機床及相關工藝知識，選擇合適的機床型號及系統(tǒng)類型，如圖1；根據(jù)所加工零件形狀定義工件毛坯的大小和材料，確定工件裝夾方式；在所提供的刀具庫中正確選擇刀具。 2手工編程及零件加工數(shù)控機床加工時所需的全部信息，即零件的圖樣尺寸、工藝過程、工藝參數(shù)、刀具位移量與方向以及其他輔助動作的總和，這些信息再按規(guī)定的代碼及格式編制成數(shù)控程序，然后將程序內(nèi)容記錄在控制介質(zhì)上，輸入到數(shù)控裝置，從而控制機床加工。數(shù)控程序的編制對學生科學思維和專業(yè)技術要求很強，單純的理論教學易使初學者感到抽象、難學；加上參加實習的學生多數(shù)是非機械專業(yè)，專業(yè)基礎知識較為薄弱；數(shù)控指令本身枯燥、不易記憶，編寫的程序又得不到實現(xiàn)。學生編寫同一零件的加工程序會有多種，批改作業(yè)十分困難，這一難題在數(shù)控仿真軟件中得以解決，將數(shù)控代碼輸入編輯方式下的程序界面上，如圖2。然后按照實際數(shù)控機床的操作步驟進行回參考點、對刀（即到位點與編程零點的重合）、設定刀具補償，在自動運行方式下執(zhí)行程序，可以直觀看到加工過程，判斷所編程序是否合理，如圖3。這樣使抽象、枯燥的學習變得形象、生動，更容易掌握
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