【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 員、中心發(fā)言人、研究?jī)?nèi)容、獨(dú)特見(jiàn)解（記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容）等。具體流程如下：四、課堂教學(xué)授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)活動(dòng)的主要形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。基本要求是：（一）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際，制定出每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)要符合基礎(chǔ)教育課程改革中提出的“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的教學(xué)理念，重點(diǎn)突出，表述明確具體，操作性強(qiáng)。目標(biāo)可以通過(guò)出示課題、引入新課或課堂小結(jié)等途徑加以說(shuō)明，并在教學(xué)過(guò)程中始終進(jìn)扣目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。（二）教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性與教育性。講述和解答問(wèn)題正確清楚，無(wú)科學(xué)性和邏輯性錯(cuò)誤。注重挖掘教學(xué)內(nèi)容的教育性，教書(shū)育人。結(jié)合教學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義、愛(ài)國(guó)主義、思想品德、價(jià)值觀與科學(xué)方法教育。[培養(yǎng)性與創(chuàng)新性。養(yǎng)性、發(fā)展性，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。在教學(xué)中突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，做到課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)能體現(xiàn)重點(diǎn)，講評(píng)不忘重點(diǎn)，練習(xí)安排緊扣重點(diǎn)，板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)出重點(diǎn)，歸納小結(jié)點(diǎn)出重點(diǎn)。對(duì)難點(diǎn)注意分散，創(chuàng)設(shè)突破難點(diǎn)的情景與措施，如：事例、演示實(shí)驗(yàn)、制作教具與掛圖、利用多媒體課件等，化難為易，引導(dǎo)學(xué)生度思維。難度、密度恰當(dāng)合理。難度以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，符合學(xué)生實(shí)際。密度力求合理，內(nèi)容安排恰當(dāng)，份量適中。（三）教學(xué)方法教學(xué)要注重過(guò)程體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，讓學(xué)生搞清知識(shí)的來(lái)龍去脈，遵循從感性到理性，從具體到抽象，從已知到未知的原則。論證推理合乎邏輯，富有啟發(fā)性。引導(dǎo)學(xué)生探究。教師要提供充分的條件，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃脑O(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽放手讓學(xué)生提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作，將科學(xué)探究與物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。適時(shí)反饋調(diào)節(jié)。教師要在課堂提問(wèn)、板演、練習(xí)、討論及操作中，及時(shí)收集信息，適時(shí)地給學(xué)生以點(diǎn)撥指導(dǎo)。并據(jù)此調(diào)節(jié)教學(xué)速度或改變教學(xué)方法。當(dāng)堂訓(xùn)練。每堂課根據(jù)課型要求，有適當(dāng)?shù)挠?xùn)練時(shí)間,并及時(shí)進(jìn)行反饋矯正，提倡基本知識(shí)和技能教學(xué)要求當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。（四）教學(xué)基本功教態(tài)自然和藹。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度親切，熱愛(ài)學(xué)生，注重師生情感交融。語(yǔ)言生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。表述科學(xué)規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，有節(jié)奏感，有激情，富有啟發(fā)性。使用普通話。板書(shū)板畫規(guī)范。綱目清楚，設(shè)計(jì)合理。字體工整，畫圖準(zhǔn)確。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)恰到好處。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件、教具學(xué)具等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)。能獨(dú)立熟練地操作演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)、改造實(shí)驗(yàn)，并能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，及時(shí)排除實(shí)驗(yàn)故障。應(yīng)變能力強(qiáng)。能根據(jù)教學(xué)實(shí)際調(diào)整節(jié)奏、內(nèi)容、方法。能妥善處理好課堂偶發(fā)事件。（五）教學(xué)效果思維空間大。課堂上留有足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生思考探索問(wèn)題，思維活躍，效果好。學(xué)生參與度高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生有充分的討論、交流、活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。目標(biāo)達(dá)成度高。通過(guò)課堂教學(xué)，是知識(shí)與技能要求得到落實(shí)，物理概念的形成與物理規(guī)律的建立過(guò)程得到體驗(yàn)，物理科學(xué)方法得到有效滲透、情感、態(tài)度與價(jià)值觀得到提升，當(dāng)堂檢測(cè)效果好。課堂教學(xué)效率高。五、作業(yè)與批改作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。作業(yè)原則上應(yīng)該“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”。作業(yè)的布置和批改要有針對(duì)性，做到精心布置，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。（一）作業(yè)要求⒈注意作業(yè)的實(shí)用性。作業(yè)是為了提高學(xué)生的鞏固程度，應(yīng)以實(shí)用和高效為原則，避免機(jī)械訓(xùn)練，更不提倡為了應(yīng)付檢查而設(shè)立兩套作業(yè)。⒉注意作業(yè)的層次性。關(guān)注學(xué)生差異，分層布置作業(yè)，給學(xué)生以選擇的權(quán)利，控制作業(yè)的難度。⒊注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書(shū)面作業(yè)，也應(yīng)有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。⒋注意合理的作業(yè)量。物理大作業(yè)每周不少于一次。其它練習(xí)的題量應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)置。（二）批改要求 ⒈批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，正確使用各種批閱符號(hào)，注明批改日期以及作業(yè)訂正的要求。重在找出作業(yè)中的問(wèn)題和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)的要求。布置的課內(nèi)、課外書(shū)面作業(yè)要全批全改，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。杜絕形式主義，只批不改。提倡當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改。⒉實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)+日期”的評(píng)價(jià)方法，等級(jí)、評(píng)語(yǔ)和批改日期要書(shū)寫規(guī)范。評(píng)語(yǔ)要實(shí)事求是，多用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。⒊做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄與分析，特別是對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯(cuò)誤或獨(dú)特性見(jiàn)解的應(yīng)予詳細(xì)記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。鼓勵(lì)學(xué)生建立“錯(cuò)題本”或“集錦本”。六、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是面向全體學(xué)生、大面積提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)之一。基本要求是：（一）堅(jiān)持“面向全體，承認(rèn)差別，分類指導(dǎo)，因材施教”的原則。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，針對(duì)不同層次的學(xué)生確定不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方式。（二）注意輔導(dǎo)的及時(shí)性、針對(duì)性和啟發(fā)性。一定階段教學(xué)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。（三）正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，因材施教幫助優(yōu)秀生擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)揮自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生向全面加特長(zhǎng)的方向發(fā)展。（四）要注意非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響。注重培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，教會(huì)其學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教師要善于組織引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。七、聽(tīng)評(píng)課聽(tīng)評(píng)課可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比查找教學(xué)差異，是提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。教研組長(zhǎng)和三年教齡以內(nèi)的青年教師，每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課20節(jié)以上；一般教師聽(tīng)課評(píng)課15節(jié)以上。聽(tīng)評(píng)課必須有聽(tīng)課筆記和評(píng)議記錄?；疽笫牵海ㄒ唬┞?tīng)評(píng)課要有一定的主題，不能漫無(wú)目的，流于形式，不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。（二）聽(tīng)評(píng)課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以評(píng)促改，以評(píng)促教。（三）聽(tīng)評(píng)課要有問(wèn)題意識(shí)，每個(gè)學(xué)期要著重解決幾個(gè)教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，授課者和聽(tīng)課者要反思個(gè)人的教學(xué)行為，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。八、質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)質(zhì)量檢測(cè)主要是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)便于研究改進(jìn)教學(xué)。（一）嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn)次數(shù)。物理學(xué)科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次檢測(cè)，物理實(shí)驗(yàn)技能考查采用隨機(jī)監(jiān)測(cè)或根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中的表現(xiàn)進(jìn)行考查評(píng)價(jià)。單元檢測(cè)要根據(jù)內(nèi)容合理命制檢測(cè)試題，要控制好試題的難度、題量和做題時(shí)間，檢測(cè)不得占用課外時(shí)間，單元檢測(cè)可由備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。（二）認(rèn)真做好質(zhì)量分析。期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)要做好試卷分析、學(xué)生成績(jī)分析以及教學(xué)分析，制定整改措施，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。試卷分析包括：試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交。教學(xué)分析主要是針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)查找教學(xué)工作的得與失，制定整改措施。九、物理課外實(shí)踐活動(dòng)（一）教研組和任課教師要制訂切實(shí)可行的“綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方式、教師安排、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面工作做整體規(guī)劃和具體說(shuō)明。（二）任課教師要指導(dǎo)學(xué)生做好選題，制定活動(dòng)規(guī)劃，組織活動(dòng)實(shí)施，開(kāi)展成果展示交流等活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。（三）每位學(xué)生每學(xué)期至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題