【文章內(nèi)容簡介】 喧鬧的教學(xué)區(qū)離而不分，使學(xué)生住宿安靜舒適。教學(xué)區(qū)：寬敞明亮，窗明幾凈，清一色的新桌凳，讓人欣喜；獨(dú)具卵石文化特色的室內(nèi)布置，給人啟迪。展臺(tái)使孩子們找到了自信，集體令同學(xué)們倍感溫馨。運(yùn)動(dòng)區(qū)：整潔平坦，周圍綠樹環(huán)繞，鮮花盛開，讓人賞心悅目。陣陣笑聲灑滿院落，股股花香沁人心脾。運(yùn)動(dòng)與情趣同在，健康和快 樂雙收。健身區(qū)：硬化路面，干凈平坦；健身器具一應(yīng)俱全。高檔的乒乓球臺(tái)昭示著項(xiàng)目學(xué)校的底蘊(yùn)，歡聲和汗水詮釋者孩子永不言敗的精神。校園紀(jì)念碑：“感遠(yuǎn)洋恩”，提示師生勿忘“思源、思遠(yuǎn)、思齊、思起”；“展報(bào)國志”，激勵(lì)師生共建“三特、四化、五園”的綠色校園。紀(jì)念碑、文化櫥窗、卵石甬道、及珍惜名貴樹木、操場東腳卵石畫作品景觀、樓道文化長廊、卵石特色班級(jí)、卵石特色工作區(qū)間文化櫥窗：是我校文化建設(shè)的風(fēng)景線，也是自我展示的窗口。我們展示學(xué)校的辦學(xué)思想，思路、業(yè)績成果；同時(shí)摘錄經(jīng)典篇目，突出節(jié)日文化、提示環(huán)保意義；在宣傳自己、自覺、主動(dòng)接受社會(huì)各界的監(jiān)督與支持的同時(shí)，彰顯“安全、文明、溫馨、環(huán)?！钡睦砟?。校內(nèi)卵石甬道、綠地及珍惜名貴樹木：我校開源節(jié)流，努力建設(shè)“花園式校園”。如今，校園內(nèi)，翠柏對立，北海道含綠，四季常青；卵石甬道，龍爪槐聳立，錯(cuò)落有致；石碑卵石，木蘭薔薇綻放，南北對稱寓遠(yuǎn)洋助學(xué)情，示師生感恩意。操場東角卵石景觀：在操場東南角，我們用卵石堆砌出休閑景觀，旨在讓師生在休閑的同時(shí)，感受卵石文化的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)經(jīng)典文化的深意，從而得到藝術(shù)的熏陶，人生的啟迪。樓道文化長廊：實(shí)行動(dòng)靜搭配的方式。靜態(tài)文化布置突出教育主題，如我們在一至四樓的走廊內(nèi)分別突出主題展示名言、圖片，使學(xué)生生活在這樣的環(huán)境中，耳聞目染，得到啟迪與收益。動(dòng)態(tài)文化主要是以班級(jí)特色文化為平臺(tái)，用文字和圖片的形式，展示“五自一導(dǎo)三查”結(jié)果和卵石畫特色文化成果，使師生了解學(xué)校特色文化，展示師生風(fēng)采。卵石畫特色班級(jí)：擺放花草、卵石，供學(xué)生欣賞；自作班訓(xùn)、自定班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為；營建的班級(jí)“體驗(yàn)場”，助他們益智踐行、全面發(fā)展。卵石畫特色工作區(qū)間： 把辦公室作為一道風(fēng)景，是我們管理的一條思路，這就要求室內(nèi)不論是物品擺放，還是環(huán)境衛(wèi)生，室內(nèi)布置 不僅要規(guī)范，也得有新意。這樣會(huì)很好的促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和工作習(xí)慣，提升學(xué)校的管理檔次和管理水平。（二）師生的綠色環(huán)保意識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備不斷加強(qiáng)，師生的綠色環(huán)保素養(yǎng)得到了很大的提高。以上是我校綠色校園建設(shè)的具體做法和所取得的主要成績，請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評指正。今后，我們還將繼續(xù)努力，提升學(xué)校的辦學(xué)檔次和品位，爭取把我校建設(shè)成一個(gè)“安全、文明、溫馨、環(huán)?！钡木G色學(xué)校，服務(wù)學(xué)生，貢獻(xiàn)社會(huì)。2011年1月“節(jié)能減排，共建秀美家鄉(xiāng)”主題社會(huì)實(shí)踐 暨“世界地球日“宣傳”活動(dòng)方案（）第42個(gè)“世界地球日”的主題是：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。中國的主題是：“善待地球—科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧”。結(jié)合我校實(shí)際，對全校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校本次“世界地球日”系列教育活動(dòng)的主題為“節(jié)能減排，共建秀美家鄉(xiāng)”。為了確?；顒?dòng)的有序地進(jìn)行，特制定活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解地球的現(xiàn)狀及我國環(huán)境的現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2。了解家鄉(xiāng)環(huán)境狀況，探究解決家鄉(xiāng)環(huán)境惡化的途徑，進(jìn)一步了解環(huán)境與人類的關(guān)系。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。二、總體目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，激發(fā)關(guān)心環(huán)境問題的興趣，樹立現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道建設(shè)家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。（2）初步了解我們家鄉(xiāng)生存環(huán)境中已經(jīng)暴露出的嚴(yán)重問題，探究解決問題的辦法，進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到人類正面臨著“生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染，浪費(fèi)資源”等嚴(yán)重問題，懂得人類正面臨著生態(tài)危機(jī)，初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能。（4）規(guī)范學(xué)生生活行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，號(hào)召學(xué)生做“環(huán)保小衛(wèi)士”，用實(shí)際行動(dòng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量。三、活動(dòng)時(shí)間：2011年4月14日——4月22日四、活動(dòng)內(nèi)容與步驟：德育處面向全校作“節(jié)能減排，共建秀美家鄉(xiāng)”主題講座和活動(dòng)動(dòng)員。（4月14日）各班辦一期以“節(jié)能減排，共建秀美家鄉(xiāng)”的黑板報(bào)和手抄環(huán)境報(bào)。（4月15日—18日）各班在4月18日開展一次“節(jié)能減排，共建秀美家鄉(xiāng)”的主題班會(huì)。社會(huì)實(shí)踐：（4月1521日）（1）通過查閱資料或?qū)嵉刈咴L等途徑，（中學(xué)部）以小組為單位開展家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，寫出調(diào)查報(bào)告。（2）通過實(shí)踐活動(dòng)，即搜集生活中廢棄的物品，（小學(xué)部）以班級(jí)為單位集中起來，統(tǒng)一賣給廢品回收站，將回收的資金用于班級(jí)環(huán)境建設(shè)，寫出心得。（3）全校開展一次全校性衛(wèi)生大掃除，徹底清掃校園內(nèi)的衛(wèi)生 死角?；顒?dòng)階段性總結(jié)（4月22日）：組織召開活動(dòng)總結(jié)會(huì)，表彰優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生（環(huán)保小衛(wèi)士）。五、保障措施。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的有序、高效實(shí)施。組 長：牛凱華副組長：王天錄 曹洪利 劉寶銀成 員：張立生 曹金霞 劉慶田 曹軍成 劉本 班主任對認(rèn)真開展活動(dòng)的班級(jí)進(jìn)行班級(jí)管理加分獎(jiǎng)勵(lì)2—5分。對開展活動(dòng)組織不力，效果不好的班級(jí)進(jìn)行全校通報(bào)批評，并扣除班級(jí)管理分2—5分。對活動(dòng)開展中取得優(yōu)異成績的學(xué)生予以表彰。2011年4月14日河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！杯h(huán)境保護(hù)活動(dòng)報(bào)告執(zhí)筆人：綠色學(xué)校創(chuàng)建工作小組 張立生我校有18個(gè)教學(xué)班，655名學(xué)生，教師62人，綠化面積達(dá)到應(yīng)綠化面積85%。是一所綠樹成蔭，四季花開不絕，環(huán)境優(yōu)美，體現(xiàn)了人與大自然的和諧相處,充滿綠色氛圍的綠色學(xué)校。當(dāng)今環(huán)境教育問題是世界性突出的問題，是人類新世紀(jì)的焦點(diǎn)。創(chuàng)建綠色學(xué)校，對少年兒童進(jìn)行環(huán)境教育，共建綠色家園，更有著特殊而深遠(yuǎn)的意義。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為規(guī)范，健全環(huán)境建設(shè)機(jī)制，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作做如下報(bào)告：堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧為主線，以提高環(huán)境意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以深化環(huán)境教育、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)為目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)?；窘逃δ艿幕A(chǔ)上，通過管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境，提升校園文化，全面提高師生的環(huán)境意識(shí)和素養(yǎng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立創(chuàng)建綠色學(xué)校理念。領(lǐng)導(dǎo)重視，設(shè)立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校在2010年成立了由校長、主任、學(xué)科組長和老師組成的校內(nèi)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了職責(zé)分工，完善了各個(gè)項(xiàng)目的管理，制定了“創(chuàng)綠色環(huán)境，樹環(huán)保意識(shí)，學(xué)環(huán)境知識(shí)，施環(huán)保行動(dòng)，育環(huán)保新人”的宗旨。把環(huán)境教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，教育處工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、德育處工作計(jì)劃之中。建立了環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長親自掛帥，由一名副校長具體負(fù)責(zé)，由德育處具體落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，形成一個(gè)由校長→中層干部→教師→學(xué)生的管理網(wǎng)絡(luò)。它包含了學(xué)校各個(gè)管理層面，不留空隙，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，成立的綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下：組 長：牛凱華（全面安排、對外聯(lián)系）副組長：曹洪利（具體負(fù)責(zé)學(xué)科滲透）、王天錄（負(fù)責(zé)具體工作）、劉寶銀（負(fù)責(zé)后勤保障工作），組員：張立生、劉慶田 婁淑云（具體落實(shí)環(huán)境教育的各個(gè)環(huán)節(jié)及資料收節(jié)整理）各位班主任密切配合。教導(dǎo)處組織師生參與環(huán)保征文，演講比賽、環(huán)保系列講座、環(huán)保書畫競賽等活動(dòng)，結(jié)合環(huán)保節(jié)日組織系列活動(dòng)，由美術(shù)教師劉本主任專職負(fù)責(zé)布臵宣傳畫廊，由教育處組織各相關(guān)科目教師建立環(huán)?；顒?dòng)小組，制訂活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生自主管理組織、共青團(tuán)、少先隊(duì)、制定學(xué)生每日常規(guī)，班級(jí)自主制定班規(guī)，每學(xué)期組織一次有關(guān)環(huán)境教育課外活動(dòng)，組織一次專題活動(dòng)。為了使環(huán)境教育不停留在口頭上，我們將環(huán)境教育納入教育評估活動(dòng)之中，作為評價(jià)教師、學(xué)生的重要依據(jù)。做到組織、制度、管理三到位，使我們環(huán)境教育制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，有力地強(qiáng)化了師生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了環(huán)保行為的養(yǎng)成。利用重大紀(jì)念日舉行宣傳活動(dòng)我校抓住地球日、環(huán)境日、植樹節(jié)等紀(jì)念日的契機(jī)，以團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)組織為載體，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)的教育，訓(xùn)練學(xué)生的環(huán)保技能。學(xué)校廣播站的隊(duì)員精心設(shè)計(jì)每次播出的內(nèi)容，有關(guān)環(huán)境保護(hù)的許多欄目集趣味性、知識(shí)性于一體，深受廣大同學(xué)的歡迎。我們還利用“國旗下講話”進(jìn)行環(huán)境教育；每學(xué)期至少出一期環(huán)保黑板報(bào)，利用校報(bào)、櫥窗、手抄環(huán)境報(bào)宣傳教育。每個(gè)班級(jí)都有精彩的主題活動(dòng)，如《保護(hù)環(huán)境，從我做起》、《我們有一個(gè)美麗的校園》、《我是環(huán)保小主人》等等主題班會(huì)涉及到環(huán)境教育的各個(gè)方面。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開展“植樹節(jié)”每人種一棵樹，每人養(yǎng)一盆花活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí)，掌握一些基本的環(huán)保技能。把活動(dòng)向社會(huì)延伸環(huán)境教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，我校不僅組織學(xué)生在校園開展各種活動(dòng)，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，積極參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過耳聞目睹，不但飽覽了美麗的自然風(fēng)光，而且獲得了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。我們還組織學(xué)生走上街頭，開展環(huán)境保護(hù)咨詢活動(dòng)；深入農(nóng)村進(jìn)行環(huán)保采風(fēng)，請當(dāng)?shù)乩先私榻B環(huán)境質(zhì)量下降的歷史；學(xué)校還建立了家長聯(lián)系卡，讓學(xué)生直接向家長了解房前、屋后的樹木、池塘、耕地面積的數(shù)目等情況。通過以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主要形式的一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步拓寬了環(huán)境知識(shí)視野、強(qiáng)化了環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)了環(huán)境技能，樹立了科學(xué)的環(huán)境價(jià)值觀，積極主動(dòng)地參與保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，提高了學(xué)校環(huán)境教育的整體效益。重視環(huán)境教育和環(huán)保實(shí)踐，追求環(huán)境育人，已成為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，并取得了良好的環(huán)境效益。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生乃至教師在節(jié)能方面意識(shí)較差，校園里浪費(fèi)水電現(xiàn)象比較多見，教室里開無人燈。這些情況我們通過主題教育來提高認(rèn)識(shí)不斷改進(jìn)。在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)中，我校正尋求學(xué)校新的發(fā)展切入點(diǎn)，以優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)效果，進(jìn)一步提高學(xué)校品味，形成鮮明的辦學(xué)特色我校自2010年起已著力抓校園環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育。我校按“大面積綠化，體現(xiàn)在生物多樣性，打造五區(qū)八景”的思路，以“校園綠化、園景營造”為原則，建有科學(xué)性、教育性和富有特色的校園。學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，在河北遠(yuǎn)洋運(yùn)輸集團(tuán)資助下，打造一流校園。通過開展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育不斷深化。積極組織師生參與到各項(xiàng)環(huán)境教育活動(dòng)中：如環(huán)境科學(xué)探索活動(dòng)、環(huán)境調(diào)查活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)等。大量的環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，使師生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)得到提高，培養(yǎng)了環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐能力，養(yǎng)成了與大自然和諧相處的高尚人格，從而促進(jìn)了師生素質(zhì)的全面提高。走可持續(xù)發(fā)展的綠色教育途徑。創(chuàng)建工作是一個(gè)需要全體老師，學(xué)生共同參與的大范圍活動(dòng)，除 了推進(jìn)環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境，自覺養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習(xí)慣以外，還要求各個(gè)部門制訂相應(yīng)的管理措施。因此，創(chuàng)建綠色學(xué)校，有利于增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，并提高各方面的管理水平，從而全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位。為此我們組織了“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣從我做起”系列活動(dòng)，從動(dòng)員簽字到自我匯報(bào)再到活動(dòng)總結(jié)。學(xué)校通過系列教育活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的校園生活。師生們通過大量環(huán)境教育更好地形成了環(huán)境保護(hù)的道德意識(shí)、養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了師生和諧的人格，從而促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。我們知道，環(huán)境教育是一項(xiàng)具有可持續(xù)發(fā)展性的系統(tǒng)工程，它需要我們堅(jiān)持不懈地努力。我們學(xué)校將一如既往地開展好環(huán)境教育活動(dòng)，保持環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)校 2011年10月15日河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)?！啊笔澜绛h(huán)保日活動(dòng)方案河北遠(yuǎn)洋希望學(xué)校環(huán)境教育組 王天錄2010年6月5日世界環(huán)境日的主題是：“多樣的物種，唯一的地球，共同的未來 ”。中國主題：“低碳減排綠色生活”，結(jié)合我校實(shí)際，對全校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校本次世界環(huán)境日系列教育活動(dòng)的主題為“綠色生活——行動(dòng)起來，美化校園”。為了確保活動(dòng)的有序地進(jìn)行，特制定活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解世界環(huán)境的現(xiàn)狀及我國環(huán)境的現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2。進(jìn)一步了解環(huán)境與人類的關(guān)系。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。二、總體目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，激發(fā)關(guān)心環(huán)境問題的興趣，樹立現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。31（2）初步了解我們生存環(huán)境中還存在嚴(yán)重問題，人類正面臨著“生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染，浪費(fèi)資源”等嚴(yán)重問題，懂得人類正面臨著生態(tài)危機(jī)，初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能。三、活動(dòng)時(shí)間：2010年6月2日——6月5日四、領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：牛凱華副組長：王天錄 曹洪利 劉寶銀成 員：張立生 曹金霞 劉慶田 曹軍成 劉本 班主任五、活動(dòng)內(nèi)容：德育處面向全校作“綠色生活——行動(dòng)起來，美化校園”的國旗下講話。各班辦一期以“綠色生活——行動(dòng)起來，美化校園”的黑板報(bào)。各班在6月3日開展一次“綠色生活，美化校園”的主題班會(huì)。將學(xué)校廢棄的物品集中起來，統(tǒng)一賣給廢品回收站，將回收的資金用于學(xué)校環(huán)境建設(shè)。開展一次全校性